小学师德师风建设工作总结

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1、小学师德师风建设工作总结根据（浙教电传[2013]156号）文件精神、推进落实（浙教人[2012]150号）文件具体内容，结合我校师德师风建设的实际情况，学校教师管理重心围绕师德师风建设。近年来，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程

2、，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。二、建章立制，从制度上加强师德师风建设结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时

3、自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。结合实际，尤其是人民群众反映强烈的师德问题，我校从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6个方面提出了禁令性的底线要求，学校向家长发了抵制有偿家教的公开信，全体教职工签订了师德师风承诺书，承诺不从事有尝家教、不赌博打牌、不说有损形象的话，不做有损形象的事﹔学校也结合实际制定了禁令性的规约，在醒目的位置公示《中小学教师职业道德规范》，并通过公开信的形式公布了师德举报，使践行师德有了刚性要求，落在实处。　　践行师德，关键是要建立和落实长效机制。我校落实了以下机制：（一）组

4、织教师系统学习教育理论、时事政治、法律法规、教师职业道德规范、优秀教师先进事迹等。（二）建立教师师德档案制度。各学校在教师师德教育和管理中建立师德档案，专门记载教师师德表现，并随教师个人档案妥善管理，并将它作为评定教师师德水平、教师评优评先、职务评聘、年度考核评定等次、绩效考核、培训学习的重要依据。（三）建立师德情况报告制度。要求每个教师每学此资料转贴于贵-州.学,习_HtTp://.GzU521.期进行一次自查；学校每学期开展一次专题报告。对师德方面有问题的教师及时处理，追究责任。　　　　（四）建立师德问题一票否决制度。学校规

5、定：违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职务、职称。问题严重的，要给予调整工作、行政处分。三、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹。四、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1．召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，

6、勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2．召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。3．进行了师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。学生评师共十二个方面，其中：（1）对任课老师关爱学生方面表现满意度占96％；（2）认为教师责任心和事业心强的占95％；（3）学生喜欢的任课老师占90％；（4）学生认为所在班级的纪律好的占76％；（5）学生的学习成绩比以前有所进步的占8

7、8％；（6）学生认为学校需要改进和提高的占67％；（7）任课教师对学生关心的占98％；（8）认为教师上课不会经常迟到、早退、拖堂的占89％；（9）认为班主任对学生有爱心及认真管理班级的占97％。家长评校分为四大方面共十五项，其中：（1）家长对学校领导服务态度的满意度占96％；（2）家长认为教师不对学生进行侮辱、体罚或变相体罚现象的占99％；（3）家长对学校教师的满意度占93％；(4)家长对班主任管理和责任心的满意度占94％；(5)家长认为自己孩子学习情况有进步的占80％；(6)家长认为孩子现在的学业负担重的占12％；(7)认为班

8、主任联系家长的满意度占88％；(8)家长对学校的总体满意度92％。4．2012年12月再次进行了师德师风问卷调查，其中包括：从事有偿家教、体罚学生或变相体罚学生、利用职务向学生索取礼品、强制推销辅助材料、教师违法违规行为等内容。从本次调查问卷的结果来看，没有以上