小学生课外阅读指导初探

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时间:2018-11-18

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1、小学生课外阅读指导初探  小学生课外阅读指导初探  江苏省昆山市培本实验小学陆燕华  【摘要】书籍是人类进步的阶梯,多读书不仅能够陶冶人的情操,还能丰富人的精神世界,小学生的成长更是离不开书籍的陪伴。文章分析了培养小学生课外阅读兴趣在小学语文教学中的重要作用,并具体阐述了教师应如何指导小学生开展课外阅读活动。  【关键词】小学生;课外阅读;兴趣培养  信息化时代带给小学生的诱惑实在是太多了:百变的电脑游戏、精彩的电视节目,等等,这些都比枯燥的文字对学生更有吸引力。因此,在课余时间、节假日,学生往往把很大一部分时间都贡献给了电脑、电视,而很难静下心来认认真真地品读一本书,长此以往

2、,他们的精神世界就会变得空虚、乏味。《全日制义务教育语文课程标准》对小学生课外阅读作了具体、明确的规定:“5~6年级学生应利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”实践证明,课外阅读不仅是学习语文、积累课外知识的重要环节,也是小学生发展个性、丰富精神世界的重要途径。为了全面贯彻落实语文课标,让学生摆脱电子产品的诱惑,教师应该利用课余时间组织学生进行课外阅读,加强对学生课外阅读方法的指导,多宣传课外阅读对于一个人成长的重要性,以此来鼓励学生大量阅读,让他们在阅读的过程中感受到快乐,并养成良好的阅读习惯,更为将来“博览群书”打下

3、扎实的基础。  一、兴趣入手,激发阅读  我国古代教育家孔子说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习最好的老师,只有让学生产生阅读的兴趣,才能激发他们阅读的主动性,使之乐于主动去多读、多看、多品课外书籍。那么,如何来培养小学生的课外阅读兴趣呢?笔者认为,在班级里营造良好的阅读氛围对于培养学生的兴趣是非常有效的。  为了鼓励学生多读书,形成良好的读书风气,我校(此处指江苏省昆山市培本实验小学,下文同)开展了“书香之班”的评比活动,笔者所在班级也为此成立了一个“小小图书角”,筹集了一批书籍,再加上有些学生主动捐献的书籍,为学生进行课外阅读活动做足了准备,还

4、设立图书管理员,负责学生的借阅登记以及检查图书工作。班级每周还举行一次“好书,我推荐”的活动,学生自带喜欢的书籍,说说自己喜欢这本书的理由,实现好书的推荐、交流。此外,由于学校图书馆资源丰富,笔者充分利用图书馆资源,让学生多到图书馆去借书,由此培养学生对课外书籍的阅读兴趣,形成学生读书热潮。充分利用各种机会调动每一个学生阅读的主动性,在校内形成了浓厚的“群体阅读”风气,大大提高了他们的阅读能力,促进其学习和成长。  有人说,“课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展。”因此,在课外阅读的开展过程中,要有针对性地去寻找一些与课堂教学有关的课外阅读书籍,这样既可以增强学生

5、课外阅读的兴趣,也可以巩固学生课堂教学的成果,同时还有助于学生对课文更深一层的理解,从而实现学生语言的有效积累。在教授《海伦·凯勒》一课时,学生们都被海伦那不屈不挠的奋斗精神所折服,他们都很难想象一个双目失明、双耳失聪的人是怎样取得如此大的成就的,因此,在讲完这篇课文之后,笔者就顺势推荐学生阅读海伦的自传《假如给我三天光明》,让他们更多地了解海伦,了解这位被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像之一”的人有多么伟大。  二、方法指导,有效阅读  陶行知说过,“教师的责任不在教,而在于教学生学。”调查发现,学生多数心性不定,注意力也很难长时间集中,为了避免“三天晒网,两

6、天打渔”的情况,教师必须对学生加强课外阅读方法的指导,注重阅读的方法多样性。在阅读过程中,可以指导学生根据自己的阅读需要选择不同的阅读方法。比如,在苏教版五年级下学期的教材中,就有一篇专门介绍阅读方法的课文《精读与略读》,教师可以利用这个机会向学生推荐几种阅读方法。  1.精读法,就是对书刊中的某些重点文章逐字逐句、精细地阅读,它是培养学生阅读能力和阅读习惯的基本方法。一些课外读物语言优美,情节生动,很适合指导学生精读,教师可指导学生从探究文章的写法入手,引导他们掌握阅读方法。例如,这篇文章运用了什么写作方法来写?这篇文章吸引你的原因是什么?如此,把学习课文的方法运用在课外阅读

7、之中,最终达成“得法于课内,受益于课外”的目的。  2.选读法,就是平常所说的“略读”。这种方法一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要,选择性地阅读有关书报,以便学以致用。例如,学习了《火星——地球的孪生兄弟》一课,为了更全面、深刻地了解人火星与地球的密切关系,就可以让学生有目的地阅读与此类文章相关的书籍。  3.读写结合,要做到“不动笔墨不读书”。俗话说,“好记性不如烂笔头。”为了加深记忆,扩大积累,课外阅读还要养成记读书笔记的习惯。读书笔记的呈现形式有多种多样,可以一边阅读一边圈画写

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