教学研究项目结题汇报ppt

《教学研究项目结题汇报ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖北教育科学“十二五”规划2011年度立项课题结题汇报课题名称：新媒体时代广播电视全媒体记者培养模式研究课题负责人：余林2013.12.16目录课题基本情况研究目的研究思路成果及创新点1234课题来源：湖北省教育厅立项时间：2011年11月成果形式：报告、论文课题基本情况1主要研究人员单位职称李云华华中科技大学武昌分校高级编辑张萍华中科技大学武昌分校讲师曾毅华中科技大学武昌分校讲师郑传洋华中科技大学武昌分校讲师曾皓华中科技大学武昌分校工程师研究目的2研究背景新媒体时代对媒体从业者素养提出新的要求，对广播电视传媒人才的

2、培养理念和教育方式产生巨大冲击，也对现代新闻传播教育提出新的研究课题。1.探究全媒体记者的内涵和素养层次2.明确人才培养的具体要求3.完善专业教学体系4.创新教学方法研究思路3成果及创新点4成果类型序号成果名称核心期刊论文1融合型广播电视记者的平台化培养模式.新闻知识.2013，（10）研究报告1多元智能理论视角下的全媒体记者素养结构2中国广播电视媒体人才市场研究3广播电视全媒体记者培养的实践教学模式研究4融合型广播电视记者综合性能力模型及评估指标体系5广播电视全媒体记者综合技能培训数据统计分析教学文档1广播电视学20

3、14版培养计划2实践教学成果（学生作品：视频、网址等）总计8课题研究的创新点以平台理论为视角构建人才培养体系理论平台课程平台实践平台人才孵化平台以学科融合为基础以融合新闻报道为核心以媒介融合为情境以校媒业务合作为基础融合型广播电视记者综合性能力模型融合型广播电视记者综合性能力模型的设计是以广播电视学专业核心能力培养体系为依据，并参考人力资源领域能力素质评估模型的理论和方法，深度挖掘“基础能力培养”、“特色能力培养”、“拓展能力培养”三大层次的内涵及具体所指，设计出全新的评估指标体系，包括3项一级指标，9项二级指标，27

4、项三级指标，重要指标12项。一级指标二级指标三级指标测评等级ABCD1基础能力1.1敏锐观察社会1.1.1关注社会1.1.2新闻敏感1.2发现新闻价值1.2.1新闻价值判断1.2.2新闻价值挖掘1.3数字广电节目制作1.3.1声画摄录1.3.2文本写作1.3.3后期剪辑、节目包装2特色能力2.1视听节目编导2.1.1节目策划2.1.2任务统筹2.1.3现场调度2.1.4外联2.1.5合成包装、后期把关2.2现场出镜报道2.2.1现场环境观察与搜寻2.2.2信息归纳2.2.3语言表达2.2.4画面意识2.3深度分析阐释2

5、.3.1资料整理2.3.2逻辑推断2.3.3观点提炼与阐述3拓展能力3.1视听新媒体制作3.1.1流媒体影音规范技术3.1.2网页设计与排版3.1.3图形图像处理3.1.4Flash动画制作3.2视听新媒体发布N/A3.3全媒体传播3.3.1渠道整合3.3.2受众整合3.3.3传播互动融合新闻实践教学的新模式搭建融合新闻报道的实训平台——“ConvergenceOnline（融合在线）”网站。该网站包括课程介绍、视频、新闻、受众互动、微博链接等栏目，提供视频、图文新闻的上载以及进行传播互动的渠道。学生要完成融合新闻报道

6、项目须根据先修课程中已掌握的新闻策划、拍摄制作、现场采访、文字写作、网络传播等知识，独立探索和解决面临新的新闻线索开展融合新闻报道的实际问题。http://convergence.lingdi.net省教育科学题汇报完毕2010～2011学年度校教学研究基金项目结题汇报课题名称：广播电视复合型记者的综合性能力培养——以《网络视频采编实践》为教学研究平台课题负责人：余林2013.12.16目录课题基本情况1研究目的2研究思路3成果主要内容4创新点与不足5课题来源：华中科技大学武昌分校课题类型：实践教学改革立项时间：20

7、11年3月成果形式：报告、论文课题基本情况1主要研究人员单位职称李云华华中科技大学武昌分校高级编辑石长顺华中科技大学武昌分校教授张萍华中科技大学武昌分校讲师曾毅华中科技大学武昌分校讲师课题针对广播电视媒介转型下教育改革、传统广播电视教学综合性实践与实训不足的两大问题，深入探讨广播电视全媒体记者内涵、特质及素养构成，《以网络视频采编实践》课程为平台创新实践教学方式,搭建符合核心能力培养体系的实践教学平台，形成配套的人才培养质量评估体系。探索出符合新时期要求下广播电视记者的培养模式，及综合性培养的具体教学方法，为省本科专业

8、综合改革、及广播电视学品牌专业建设打下一定基础。研究目的2研究思路3成果类型序号成果名称核心期刊论文1融合型广播电视记者的平台化培养模式.新闻知识.2013，（10）研究报告1多元智能理论视角下的全媒体记者素养结构2《网络视频采编实践》教学设计与策略3广播电视记者综合性能力模型及评估指标体系4广播电视记者综合技能培训数据分析教学文