核心素养背景下的语文教学的有效性

《核心素养背景下的语文教学的有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、核心素养背景下的语文教学的有效性目录：1、核心素养的概念2、语文素养包括哪些内容？3、语文教学的有效性如何理解？4、做到教学有效应注意哪些方面？一、核心素养核心素养是人与自然世界、社会世界和精神世界的交互作用中所应体现出来的能力、人格、个性等方面的关键性品质。核心素养是整合性的、基础性的、适应于不同情境的、统领性的素质或品质。--在形式教育派那里，核心素养其实就是指能力，尤其是思维能力，也就是“理性”或“理智能力”。--在人文主义教育家那里，核心素养则是指健全的人格、丰满的个性及其对个性的尊重和保卫，以及平等、自由和

2、博爱和对人的地位和权利的至上尊重，还有对文化的领悟力。--存在主义大师萨特的思想体系中，核心素养则应该理解为关乎人的存在、自由和幸福的东西，是保证作为生存的“存在”和作为精神的“虚无”构成完美一致的基础。--面对21世纪人类对未来的美好憧憬和世纪挑战，UNSCO提出了“21世纪能力（21thCenturyCompetencies）”的概念及其结构。两个部分组成：一是作为社会化的人应该具备的基础性品质（如健全的人格和美德素养），二是作为个性化的人适应不同情境的关键性能力。--前者是“根”，是内隐的，决定着一个人的方向；

3、后者是“本”，是表现性的，影响着一个人的状态。由于“本”是表现性的，因而世界上很多国家提出的核心素养该有鲜明的“核心能力”的特征。【核心素养的构成】中国学生发展核心素养核心素养的课程化：课程要体现核心素养和关键能力，并作为核心价值追求；核心素养在课程中的具体化。核心素养的过程化：教育教学过程要探索并促进学生核心素养的成长过程与发展方式。核心素养的表现性：核心素养的表现性要求，具体化为学习过程中关键能力指标、行为表现性表征。二、语文学科素养阅读与鉴赏：诵读、品味、梳理、理解、反思语言与思维：积累、整合、探究表达与交流：

4、口语、写作策略方法：学习习惯、学习方法、学习策略文化传承：积累、理解、扬弃《语文课程标准》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程性质综合性1、课程的特点：人文+工具2、语

5、文课程目标：吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养3、语文教学奠基作用上：其他课程、个性和人格、全面发展和终生发展4、语文素养的形成：语言能力、思维能力、思想方法、科学态度5、训练内容：阅读培养学生感受、理解、欣赏和评价；写作是表达和交流6、教学视野：注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；密切关注现代社会发展的需要。跨学科的学习和现代科技手段的运用。7、课堂内外的语文学习：沟通课堂内外，沟通听说读写8、表现在综合性学习上：关注学生提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力还表现在教学评价上和弘扬民族文化的优

6、势上。⑶有生成性的课⑴有意义的课⑵有效率的课⑷常态下的课——扎实——充实——丰实——平实⑸有待完善的课——真实什么是一堂有效的好课?●叶澜教授：⑵学得愉快⑴教得有效⑶考得满意●崔允漷教授：三、教学设计：1.教学设计即教师的教学决策概念：教师以一定的教学理念为基础，为达成特定教学目标对教学活动系统进行的决策过程。要素：目标设计；内容组织设计；教学方式设计；教学资源设计；教学评价设计意义：教学设计是基于对学生、课程、教材的研究而进行的教学过程预设；决定教学方向、引导教学过程。为意义而教：学习的意义感：--对学习内容具有正

7、确的意义理解。--对学习活动、方法具有较高的价值认同；--对学习过程的强参与度（2）--强调学生的自主学习，以及学生对学习过程的自我监控；--强调学生自觉建立学习内容与自我人生的内在联系；--强调学生对学习过程和学习体验的自我反思。为发展而教：学习的自我感--学习效能感是反映学习质量和学习过程体验的一种指标。--学习效能感高的学生，往往对学习活动及其内容具有正确的意义理解。--学习效能感高的学生，学习过程伴随着积极的情感体验体验，有效率、有收获、有成就。为成果而教：学习的效能感教学过程的设计教学程序的设计：课堂导入的

8、设计、理解性教学的设计、学习总结与反思的设计、评价的设计教学方法的设计：问题导向教学的设计、具体方式方法的设计教学组织形式的设计：教学过程中教师与学生的时空关系的设计斯蒂芬去年10月到沙龙中学读书，我教她法语。法语对她来说是一门全新的课程。令我惊奇的是，斯蒂芬在短时间内就都学会了。她不时地展示她的语言天赋，在班里成绩最好（从开学第一天起，她的分