脚内侧传球教案

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1、小足球——脚内侧传球实践课单元计划一、指导思想本节课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的氛围中激发学生对足球的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生团结协作和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析传球是足球运动的基础，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇

2、敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的灵敏、柔韧、协调性和判断力等素质。三、学情分析本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现

3、学生的主体地位，充分肯定学生的能力，更好地促进学生努力达到教学目标。五、安全措施课前检查上课场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，课中随时提醒学生听从指挥，有序练习，加强安全意识。小足球——脚内侧传球实践课教案授课单位：安徽宣城市第二小学授课教师：徐顺义授课年级：五年级人数：32教学内容1、脚内侧传球2、游戏活动：足球传、运球接力教学目标1、通过学习使85%的同学掌握脚内侧传足球的基本方法，了解基本动作要领。学会用正确的方法练习足球，训练足球，进一步提高足球技能。2、训练学生的灵敏性、协调性及应变能力，增强身体柔韧素质。3、培养学生团结协作

4、精神，鼓励学生树立信心，增强学生崇高的民族责任感，使社会主义核心价值观得以体现。教学重难点重点：脚内侧传球的正确动作方法。难点：脚传球时身体的协调，脚与球的协调配合及身体柔韧度。结学习内容师生活动组织教法与要求时次构间数激发兴趣活跃情绪14’∫一、课堂常规教师宣布本课内容：1、足球脚内侧传球2、足球脚内侧运球二、“飞”起来三、持球活动操1、体侧运动2、体转运动3、腹背运动4、脚踝运动5、跳跃运动四、热身小游戏1、体育委员整队，向老师汇报人数。2、师生问好，检查学生服装。3、多媒体图片展示，对学生进行爱国主义教育。4、宣布本课内容。教师口令指导学

5、生成一路纵队慢跑。1、教师提示动作要领，学生积极模仿。2、要求教师语言清晰，声音响亮。3、教师语言引导，师生共同完成。4、1、集合队形为四列横队，男生列前，女生列后。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ△要求：快、静、齐，同时精神饱满。2、要求队形整齐，听口令。慢跑时双臂展开成燕子“飞”状，结束持球列队。3、练习队形将成广播操队形散开站立。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ△要求：①动作到位，积极活动身体各部位。②积极练习，注意动作要领。4、队形2’∫3’2’3’1次3×815'方法：每个学生一个足球，

6、绕圈运球听口令做出相应的动作，做错了将罚持球与头顶做下蹲两次。口令：“1”脚踩球；“2”小腿跪球；“3”坐球。教师提示动作要领。1、学生持球进入场地。2、教师讲解、示范动作方法。3、学生练习，教师巡视指导，并以响亮的声音发出口令。要求：按顺时针方向进行7’3至5组设计意图：本课开始通过宣布课的内容激发学生的兴趣，鼓励学生为中国足球而加油，持球活动操与球性练习的目的是为了培养学生对足球的进一步理解，提高兴趣。为了活跃孩子们的情趣，设计了绕圈带球练习，既巩固之前所学知识，又进一步培养了孩子们的球性以及增添教学的趣味性，愉悦了身心。自主探究掌握技一、

7、脚内侧传球动作要领：支撑脚足尖应与出球方向一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转1、教师讲解、示范动作。2、教师引导学生体会动作。3、学生原地辅助练习，强调基本动作的规范。4、学生分两人一组原地练习，教师巡视并及时纠正错误动作。5、1、组织形式：要求：①学生练习的同时教师应加强安全、文明纪律教育。7’反复练习能12'90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。学生自主练习，个性展示，并对展示学

8、生的动作给予公平、公正评价。6、行进间练习，强调动作幅度，力度小，出球方向正②鼓励学生树立信心。2、行进间练习组织形式（同上）要求：队形整体移动，一个