提高开放日的家长参与度

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1、提高开放日的家长参与度[提高开放日的家长参与度]（江苏南京市第一幼儿园周联）　　家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道，提高开放日的家长参与度。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。　　在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。　　我园的家长开放日活动注重整体规划，关注幼儿与家长的需要，统筹安排小、中

2、、大班三年的活动，每学期一次，分三个层次，层层推进，不断提高家长的参与度。　　层次一：由观察者逐步走向活动参与者在独立走向集体生活的过程中，孩子们会面临一系列的变化：需要学习独立做事，与陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐着等。而此时，年轻的父母们也正经历着适应期，他们不了解幼儿园的学习内容，不熟悉幼儿园的活动情况，他们最感困惑的问题是：孩子究竟在幼儿园干什么?怎样才能使孩子尽快适应幼儿园生活?我们能去幼儿园干什么?　　与孩子共同适应——幼儿园半日活动观摩(小班上学期)　　提高开放日的家长参与度[提高开放日的家长参与度]（江苏南京市第一幼儿园周

3、联）　　家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道，提高开放日的家长参与度。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。　　在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。　　我园的家长开放日活动注重整体规划，关注幼儿与家长的需要，统筹安排小、中、大班三年的活动，每学期一次，分三个层次，层层推进，不断提高家长的参与度

4、。　　层次一：由观察者逐步走向活动参与者在独立走向集体生活的过程中，孩子们会面临一系列的变化：需要学习独立做事，与陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐着等。而此时，年轻的父母们也正经历着适应期，他们不了解幼儿园的学习内容，不熟悉幼儿园的活动情况，他们最感困惑的问题是：孩子究竟在幼儿园干什么?怎样才能使孩子尽快适应幼儿园生活?我们能去幼儿园干什么?　　与孩子共同适应——幼儿园半日活动观摩(小班上学期)　　现状分析：　　在新生入园阶段，家长同样不适应，他们时常会有这样的行为表现：在窗口偷看、无心工作、与教师交流过度、不能坚持让孩子天天上幼儿园、把孩

5、子的想象当作事实等。针对家长的困惑，小班上学期家长开放日的主要任务是帮助家长和他们的孩子尽早消除分离焦虑，逐步适应幼儿园生活。　　活动目的：　　1．逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。　　2．感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。　　3．近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。　　4．学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。　　活动过程：同幼儿园日常上午半日活动(略)　　互动关键：　　1．发出邀请：在开放日前向家长发出邀请函，写清活动

6、的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。　　2．友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。　　3．特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备。　　4．现场强调：在家长进入活动现场时，教师要向所有家长介绍当天活动的具体内容，并让家长了解孩子从中可以获得哪些发展，提醒家长在幼儿活动时尽量不打扰他们，而应观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习。　　和孩子一起玩耍——亲子游园活动(小班下学期)　　现状分析：

7、　　经过一个学期，幼儿已逐步适应了集体生活，家长对幼儿园的常规活动、生活规律也已了解，对家长开放日的期望已不仅仅限于观摩活动，而是希望作为活动的参与者走近孩子的集体活动，走进幼儿园的教育领域。为此，我们将这个学期的家长开放日活动定位于游戏活动，开展了“迎‘六一’亲子游园活动——快乐水世界”。　　活动目的：　　1．在感受节日喜庆气氛的同时参与到孩子的游戏活动中。　　2．了解孩子的年龄特点，关注同龄孩子间的个别差异。　　3．在幼儿园提供的多种游戏中学着为自己的孩子选择合适的游戏。　　4．学习观察孩子，走近孩子，引发孩子的学习兴趣。　　活动过程：　

8、　1．每个班级根据场地的特点，设计不同的与水相关的游戏内容，并准备丰富的游戏材料，园长之友《提高开放日的家长参与度》(..)。　　2．每位家长手里的活动菜单标注了各