强化安全意识,提升安全素养内容

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1、强化安全意识,提升安全素养内容【篇一】:提升安全素养共建平安校园手抄报安全手抄报安全知识手抄报消防安全手抄报交通安全手抄报安全标语防溺水手抄报防震减灾手抄报森林防火手抄报预防艾滋病手抄报禁毒手抄报  从小事做起,增强安全意识,才能真正的实现交通安全秩序,才能真正的实现和谐的、没有安全事故的社会。下面是由小编为大家推荐的提升安全素养共建平安校园手抄报,希望大家喜欢。  提高安全意识手抄报(一)  提高安全意识手抄报(二)  提升安全素养共建平安校园手抄报  增强安全意识  学校教育,安全为天。校园安全关系着千家万户的切身利益,关系着社

2、会和谐稳定的大局。举全市之力,保一方校园平安,为我们的孩子精心创造一片宁静安祥、快乐和谐的精神净土和学习乐园,是全社会的共同职责。针对当前我市校园安全的现状,我认为做好校园安全工作必须立足于保障和促进学校科学、持续、健康发展,进一步加强融安全理念、物质保障、行为规范、制度体系、责任意识为一体的校园安全文化建设,在全体师生中形成有利于打造安全和谐校园的价值观念、思维方式、精神风貌、舆论氛围,并养成良好的安全习惯,形成校园安全文化建设的长效机制,努力为广大师生创建和谐平安校园。  强化安全意识和提升安全素养应当包括以下内容:  一、学会

3、识别诱惑.对陌生人的请求应保持警惕。  二、没有家长陪读的同学,请尽量不要在校外租房子。即使有家长陪读,在放学以后我们还是应该尽早回家。  三、不与校外不法人员拉帮结派,严守学校纪律,不进入网吧等成人场所。  四、在日常生活中要掌握防水防火防电的基本知识和技能。  五、注意饮食卫生,尽力坚持做到一日三餐在学校食堂就餐。不吃三无,过期食品,预防传染病和食物中毒。  六、贵重物品随身携带,大量现金请存于饭卡或银行卡中。  七、做到文明礼让,上下楼梯注意安全,不在楼道内追逐打闹。  八、过马路时集中注意力,时刻提高警惕。不要抢时间。  九

4、、如果你遭遇抢劫,请遵守生命第一的原则。  最后我还是想补充一点,一个具有健全体格的人,如果他明辨是非能力不强,分析问题控制情绪的能力不够,有不安全的思想,那么生活中也会隐患重重。如有的同学因为一点小摩擦就大动干戈,手脚相向;有的同学沉迷于游戏,通宵上网;这表现出来的就是思想上的安全问题所以我希望我们在注意身体安全的同时也得增强安全意识,完善人格,注意思想安全。  推荐阅读:  交通安全手抄报资料  消防安全手抄报花边  校园安全手抄报资料【篇二】:“强化安全意识,提升安全素养”主题班会“强化安全意识,提升安全素养”主题班会一、活动

5、目的为全面落实县教体局《关于开展第十九个全国中小学生安全教育日活动的通知》安排和要求,加强学生安全教育,使学生掌握必要的安全常识,提高自我保护的意识和能力,保护他们的安全,使学生能健康成长。二、活动主题强化安全意识,提升安全素养三、活动时间、2014年3月31日四、活动内容:(一)交通安全(二)消防安全:(三)用电安全(四)饮食卫生安全常识(五)课间安全五、活动过程:(一)交通安全1、须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。横过马路(街)或通过十字街道时,要看左右两个方向,确认没车后,快速通过。2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、

6、玩耍,不扒车、追车、强行拦车或抛物击车。3、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行,不要过早过晚单独行走,不做危险活动,避免意外伤害。(二)消防安全:1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品,生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火。2、不吸烟、不玩火,尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所,按操作规范正确使用液化天然气。3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡、树林。(三)用电安全1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳,更不要在电线上晾衣服或悬挂物体,不要随便插拔电器。2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关插座要及时报告

7、,请专人检修,切勿乱动。3、一旦有电器设备引起火灾或发现有人触电时,要迅速切断电源,并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。4、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线,不要攀爬变压器平台,不要攀爬电讯发射塔、高压输电塔,不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。(四)饮食卫生安全常识1、学生不要购买、食用三无食品饮品,不食用过期变质食品。2、不暴饮暴食冷冻、生硬、油炸等小滩游贩兜售的无卫生保证的方便、垃圾食品,更不能喝酒。3、严禁私食别人的瓜果蔬菜,以防中毒,放学及时回家。(五)课间活动安全1.课余时间玩耍要注意安全在每天紧张的学习过程中,课

8、间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课余时间主要是休息好,并做好上课的准备工作。课间活动应当注意以下几方面:(1)室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。(2)活动的强度要适当,不要做剧烈的活动

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