必修四《第四课我儿子一家》课件

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1、托里县第一中学汉语组高一汉语年级集体备课教案第四课《我儿子一家》教案主备教师：努尔波拉提·巴汗（汉语必修四）8第四课《我儿子一家》教案设计教学目标:1，知识目标：通过课文学习掌握下列常用词语：否决强迫减少惊险发布拍照滚瓜烂熟鸡毛蒜皮一无是处（1），通过课文的学习，了解作者家庭中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。2，能力目标：在课文学习中，扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力，加强自主学习、合作学习和探究学习，发挥主体作用，引导合作探究，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3，情感目标：通过课文学习，妈妈生“我”——给“我”取名字——不让“我”说妈妈的职业和名字—

2、—“我”能背来访问作家的名字——和爸爸妈妈一起睡觉——妈妈待客的两种态度—妈妈对“我”的牵挂——家人争着和妈妈讲话——妈妈的读书和玩耍——妈妈，爸爸鼓励“我”学玩儿——长大后也不离开妈妈。二、教学重难点:1，理解词语的使用和范围并能造句。2，掌握常用句型。3，能够按照地点的顺序复述课文大意。三、教学方法：讨论法，讲解法四、教学准备:教科书、教学用书、黑板、粉笔、多媒体五，教材分析：本课为高一年级汉语必修四第四课的内容，本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。第一课时初步阅读课文讲解词语8

3、教学目标1、知识目标：获得新词语的学习方式。2、能力目标：熟记和理解本课的词语，并能用他们组词、造句和说话。3、情感目标：理解本课的重点词语的本意及在课文中的含义。重、难点1、掌握本课词语达到听说读写的能力。2、在实际中运用词语进行意义性和活用性操练授课方法讲练法、解释法、举例法教学流程个案内容㈠词语学习：1、期间：某个时期里面 学习～，军训～，放假～。。。例句：我住院期间感到很无聊2、体质：人体的健康水平和对外界的适应能力。例句：①体育锻炼有助于增强体质②这女孩纤弱的体质一直使她的父母感到忧虑。3、鼾声：①打呼噜的声音②深沉的鼻息声(如四足动物发出的声音

4、。～如雷，沉闷的～，～大作，发～，～震天 例句：①他的鼾声吵醒了我②他一睡觉就鼾声大作③狼满足了食欲之后便重新躺到地上睡觉，而且鼾声震天4、讲座：一种教学形式,多利用报告会、广播等方式进行。5、长途：(形)路程遥远的，长距离的。～电话，～班车，～飞行，～旅游例句：长途飞行让人很累6、书橱：①藏书的橱柜②指学问渊博的人。例句：这书橱很不结实，装不了这么多书。7、惊险：指场面情景危险，使人惊奇紧张。近义词：危险、危急、惊恐反义词：安逸～的表演，～的场面，～动作，～电影 例句：①我喜欢看情节多变的惊险电影②他昨天的杂技表演十分惊险。8、告诫：(动)警告劝戒(多用

5、于上级对下级或长辈对晚辈)。 例句：①医生告诫病人不要抽烟②他告诫我们不要在那条交通繁忙的路上玩。9、滚瓜烂熟：我们要求～，但这并不意味着死记硬背。 10、鸡毛蒜皮：1.这种～的小事；我们最好不要斤斤计较。 2.对于家中那些～的事；他都不大注意。 811、居高临下：你绝不能居高临下地对待你的雇员。12、一无是处：他是一个一无是处的懒汉。（二）初步阅读课文作业：熟读课文归纳小结　板书设计词语讲解课后反思第二课时阅读理解课文教学目标1、知识目标：基本理解故事的情节。2、能力目标：能够按照地点发生的顺序复述课文大意。3、情感目标：理解课文的主旨。 重、难点按照逻

6、辑的顺序简单的复述课文的主要情景。授课方法阅读法、理解法、讲解法教学流程个案内容归纳小结　板书设计预设问题：8课后反思　第三课深化学习课文教学目标1、知识目标：基本理解故事的情节，地点特点。2、能力目标：能够按照事件发生的顺序复述课文大意。3、情感目标：理解课文的主旨。重、难点阅读理解，难点理解，理解课文的中心授课方法讲练法、解释法、举例法教学流程个案内容（一）细读课文1.梳理文章叙述的方式，掌握文章的结构。（二）深学课文1.课文内容探究之—：“我”妈妈。（1）在小组内阅读，进一步思考问题。（2）在小组讨论，各抒己见。讨论明确以下问题：·妈妈为什么待客有两

7、种态度？（对平民亲近，对大官贵人疏远。）·课文内容探究之二：“我”爸爸。（1）妈妈生孩子时，爸爸是怎样关心她的？（爸爸对妈妈的爱，体贴关心）（2）教师点拨3.课文内容探究之三：“我”。4.。课文内容探究之四：“我们”家。（三）课文教学总结1.结构：妈妈生“我”——给“我”取名字——不让“我”说妈妈的职业和名字——“我”能背来访问作家的名字——和爸爸妈妈一起睡觉——妈妈待客的两种态度—妈妈对“我”的牵挂——家人争着和妈妈讲话——妈妈的读书和玩耍——妈妈，爸爸鼓励“我”学玩儿——长大后也不离开妈妈。2.中心意思：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表

8、现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。（四