机械设计实验指导书

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1、《机械设计》实验指导书《机械设计》课程组编实验一机械零件认识实验实验二带传动实验实验三液体动压润滑轴承实验实验四减速器拆装及其结构分析实验实验五自行车拆装实验实验六机械传动设计及多轴搭接实验实验七螺栓联接静动态实验实验一 机械零件认识实验一、实验目的1.初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及应用。2.了解各种标准件的结构形式及相关的国家标准。3.了解各种传动的特点及应用。4.增强对各种零部件的结构及机器的感性认识。二、实验方法学生通过对实验指导书的学习及“机械零件陈列柜”中的各种零件的展示,实验教学人员的介绍、答疑及同学的观

2、察去认识机器常用的基本零件,使理论与实际对应起来,从而增强同学对机械零件的感性认识。并通过展示的机械设备、机器模型等,使学生清楚知道机器的基本组成要素—机械零件。三、实验内容(一)螺纹联接螺纹联接是利用螺纹零件工作的,主要用作紧固零件。基本要求是保证联接强度及联接可靠性,同学们应了解如下内容:1.螺纹的种类:常用的螺纹主要有普通螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿螺纹。前者主要用于联接,后三种主要用于传动。2.螺纹联接的基本类型:常用的有普通螺栓联接,双头螺柱联接、螺钉联接及紧定螺钉联接。3.螺纹联接的防松:常见的摩擦防松方法有对顶螺母,弹簧垫圈及自锁螺母

3、等;机械防松方法有开口销与六角开槽螺母、止动垫圈及串联钢丝等;铆冲防松主要是将螺母拧紧后把螺栓末端伸出部分铆死,或利用冲头在螺栓末端与螺母的旋合处打冲,利用冲点防松。4.提高螺纹联接强度的措施通过参观螺纹联接展柜,同学应区分出:①什么是普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹和锯齿螺纹;②能认识什么是普通螺纹、双头螺纹、螺钉及紧定螺钉联接;③能认识摩擦防松与机械防松的零件。(二)标准联接零件通过实验学生们要能区分螺栓与螺钉;能了解各种标准化零件的结构特点,使用情况;了解各类零件有哪些标准代号,以提高学生们对标准化意识。1.螺栓:一般是与螺母配合使用以联接被联接零件

4、,无需在被联接的零件上加工螺纹,其联接结构简单,装拆方便,种类较多,应用最广泛。2.螺钉:螺钉联接不用螺母,而是紧定在被联接件之一的螺纹孔中,其结构与螺栓相同,但头部形状较多以适应不同装配要求。常用于结构紧凑场合。3.螺母:螺母形式很多,按形状可分为六角螺母、四方螺母及圆螺母;按联接用途可分为普通螺母,锁紧螺母及悬置螺母等。应用最广泛的是六角螺母及普通螺母。4.垫圈:垫圈种类有平垫、弹簧垫圈及锁紧垫圈等。平垫圈主要用于保护被联接件的支承面,弹簧垫圈及锁紧垫圈主要用于摩擦和机械防松场合,国家标准可参考有关设计手册或教科书。5.挡圈:常用于轴端零件固定之

5、用。(三)键、花键及销联接1.键联接:键是一种标准零件,通常用来实现轴与轮毂之间的周向固定以传递转矩,有的还能实现轴上零件的轴向固定或轴向滑动的导向。其主要类型有:平键联接、楔键联接和切向键联接。2.花键联接:花键联接是由外花键和内花键组成,可用于静联接或动联接。3.销联接:销主要用来固定零件之间的相对位置时,称为定位销,它是组合加工和装配时的重要辅助零件;用于接接时,称为联接销,可传递不大的载荷;作为安全装置中的过载剪断元件时,称为安全销。销有多种类型,如圆锥销、槽销、销轴和开口销等,这些均已标准化。参观展柜时,同学们要仔细观察以上几种联接的结构,

6、使用场合,并能分清和认识以上各类零件。(四)机械传动机械传动有螺旋传动、带传动、链传动、齿轮传动及蜗杆传动等。1.螺旋传动:螺旋传动是利用螺纹零件工作的,作为传动件要求保证螺旋副的传动精度,效率和磨损寿命等。其螺纹种类有矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿螺纹等。按其用途可分传力螺旋、传导螺旋及调整螺旋三种;按摩擦性质不同可分为滑动螺旋、滚动螺旋及静压螺旋等。2.带传动:是带被张紧(预紧力)而压在两个带轮上,主动轮带轮通过摩擦带动带以后,再通过摩擦带动从动带轮转动。它具有传动中心距大、结构简单、超载打滑(减速)等特点。常有平带传动、V型带传动,多楔带及同步带传动

7、等。3.链传动:是由主动链轮带动链以后,又通过链带动从动链轮,属于带有中间挠性件的啮合传动。与属于摩擦传动的带传动相比,链传动无弹性滑动和打滑现象,能保持准确的平均传动比,传动效率高。按用途不同可分为传动链传动、输送链传动和起重链传动。输送链和起重链主要用在运输和起重机械中,而在一般机械传动中,常用的传动链。4.齿轮传动:齿轮传动是机械传动中最重要的传动之一,型式多、应用广泛。其主要特点是:效率高、结构紧凑、工作可靠、传动稳定等。常用的渐开线齿轮有直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动、标准锥齿齿轮传动、圆弧齿圆柱齿传动等。齿轮传动啮合方式有内啮合、外啮

8、合、齿轮与齿条啮合等。参观时一定要了解各种齿轮特征,主要参数的名称及几种失效形式的主要特征,使实验在真正意义

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