色彩在儿童书籍中的设计表现调研报告毕业论

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1、毕业设计（论文）（调研报告）题目色彩在儿童书籍中的设计表现专业视觉传达班级092学号3091411059学生程肖指导教师王蓓2013年课题调研与分析市场调查在设计前期的产品定位中占据主导方向的重要。许多设计事先都要认真了解市场、详细做市场调查、避免草率的做出不准确的定位，这种做法避免了产品广告在花费了很多资金却收效甚微的尴尬局面。前期市场调查的价值在于：1.了解市场与客户的现状；2.证明所收集信息的正确性；3.验证和修正设计。1.市场调查的内容：选取优秀畅销的儿童书籍，作为研究对象进行分析。2.调研地点：西安汉唐书城，钟楼书店3.调研目的：调查儿童书籍中色彩的运用及其

2、搭配，不同年龄阶段的儿童对书籍的要求等。儿童图书市场调研报告调研对象：儿童书籍调研方法：观察，拍照，记录，查阅调研工具：相机，记录本调研目的:通过市场调研来了解目前儿童书籍市场的现状，总结现在儿童书籍设计中怎样把握色彩，做出符合儿童心理和生理的书籍。在众多同质同量的竞争对手中脱颖而出。调研时间：2013年4月8日一、研究现状综述儿童书籍作为儿童早期教育的重要工具，是儿童获得认知能力、观察力、思维力、想像力的重要途径，色彩又是儿童书籍设计中引人注目的主要艺术语言,与构图和其他表现语言相比更具有视觉冲击力和抽象性特征.,针对市场上的儿童书籍设计的分析也将从色彩方面入手.研

3、究不同年龄阶段的儿童对书籍中色彩的要求.1.感知运动阶段(0—2岁)这一阶段是儿童智力发展的萌芽阶段，也是肤觉,嗅觉,味觉,视觉,听觉依次形成并快速提高的阶段,儿童只能通过感知和动作来认识自己和探索外界事物,,这一阶段是儿童养成良好习惯的黄金时期.针对这一规律，该阶段的童书创作,应注重材料的多样性、感知性，这种材料的选择把握包括将视、听、触、嗅、味觉等感知体验进行综合考虑。这一时期，由于婴儿思维方式不够成熟,比较直观,能够辨别一些基本的颜色,比如红,黄,蓝,绿灯,所以图文并茂,色彩鲜明活泼的图画亲子书,比较适合这一阶段的儿童.如噼里啪啦系列图书依据心理和生理发展特点。

4、书籍采用圆角设计，保护儿童细嫩的皮肤，书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图内部的东西，这是很符合低幼儿童的心理的（图01）。图012.前运算阶段(2—7岁)段是由感知运动阶段到概念性智力阶段的发展过渡阶段，在2~3岁期间儿童已经掌握部分语言，并且开始学会运用，想象力初步形成，思维不再是对事物的直观反映。开始具有辨别图形和色彩的能力，能够明白事的前因后果。这一时期环境中的审美质量和总体平衡对儿童的发展起着重要作用，因而针对这一阶段的儿童书籍设计应采用以图形为主、色彩明快、形式简约、直白明了的表述方式，以方便孩子

5、更容易地获取信息，着儿童年龄的不断增长，心理和生理也会发生变化，对色彩的要求也会有鲜艳的纯色向柔和方向转变。孩子，到了人际关系发展的关键期，渴望与伙伴一起玩耍，但由于缺乏与他人相处的经验，经常会容易跟其他小朋友发生矛盾和争执，这时做父母的不要上去干扰孩子的交往，尽量让孩子自己去处理问题，这个年龄段孩子的发展，帮助孩子建立与人交往方面的绘本很受欢迎。如《我有友情要出租》图02，细致的描绘传达了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量运用暖色调让友情持续加温，构成温馨感人的画面。此外，画者还特意创造小老鼠这个角色，来隐喻故事背后的另一启示。小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁

6、，然而，大猩猩始终没注意到，他也没自动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默地等待哪天友谊发芽。让儿童明白朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。3具体运算阶段(7—11岁)我国这一阶段儿童为小学低年级学生相比学前儿童，身体结构发生很大变化，肌肉骨骼力量增强，动作协调能力加强，认知结构发生很大变化，思维发面发生很大变化，逻辑性加强，一时期倾向于智力游戏。这一时期集体意识逐渐出现，对事物缺乏理性思考，情绪容易冲动。这一时期的书籍的特点是：尺寸适中，重量较轻，没有锋利的边缘。这一阶段的儿童书籍和学前儿童存在很大的区别，不再是以图画为主，而是图文并茂，会有大量的文字

7、，色彩的对比强度不宜过强，会有损儿童的视力。由希望出版社出版的《绘本世界经典童话》系列，如图03让小读者在璀璨如花的画面里，体味故事的情绪与气氛，非常适合于这一时期儿童的阅读。4.运算阶段(11岁以后)这一阶段的儿童的思维方式逐渐成熟，接近成年人，这一阶段不在受具体事物的局限，可以进行抽象的逻辑性思维方式。这一时期儿童不管在身体，心理和生理都逐渐趋向成熟。这是儿童向成人的过渡阶段，也是他们的社会意识、审美意识最终形成的阶段，所以给这一年龄儿童设计书籍比低龄儿童有了更高的，提高审美能力与培养儿童的动手能力是这一时期的重点，这样的书籍既能锻炼儿童的创造力