鹭山湖景区景观设计毕业实习报告

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1、安徽建筑大学毕业设计成果--1安徽建筑大学2015届景观学专业毕业设计成果--1专业景观学班级11城建景观1班学生姓名樊林亚学号11202920115课题鹭山湖景区景观设计指导教师冀凤全建筑与规划学院景观系2014年3月18日安徽建筑大学毕业设计成果--1目录目录·························1一、实习任务书····················2二、实习报告·····················3三、翻译文献原文···················11四、翻译·······················201安徽建筑大学毕业设计成果--11安徽建筑大

2、学毕业设计成果--1毕业实习任务书一、目的与要求：毕业实习是毕业设计之前时间认识上的准备，是毕业设计不可缺少的组成部分，也是整个教学实践的重要环节之一。其任务是对选定的毕业设计题目进行具体的、有针对性的参观、考察和收集资料。毕业实习是结合生产或设计中的具体课题，进行现场调研，与毕业设计相结合的对学生进行全面综合培养的实践性教学环节，目的在于扩大学生眼界，了解本专业发展水平和发展趋势，广泛收集材料，为毕业设计打下良好的基础。毕业实习重点是针对毕业设计选题进行调研，赴省内外考察、学习，重点了解毕业设计选题在国内外已达到的状况和发展趋向。毕业实习开始前，每名学生在熟悉和了解毕业设计选题的

3、基础上，制订调研计划和提纲。二、实习内容与地点根据毕业设计或论文选题情况确定四个方向：对于已建成的城市公共空间（如城市公园、广场、滨水绿色空间、湿地等）景观环境的观察、访谈、分析、总结；建议实习地点和选线：市内：合肥市有代表性、与课题相类似的城市区域或地段的典型案例；省外：在景观规划和建设方面具有先进性和典型性的城市。三、实习安排1、毕业实习根据毕业设计选题，分成组形式统一组织，一般不允许单人独自行动。2、毕业实习共计四周时间，第一周：制订调研计划、题纲；第二、三周外出实习调研；第四周：完成实习报告。或各课题组根据毕业设计（论文）进展情况灵活安排时间，但实习内容和要求不变。四、实习

4、成果1、提交一份图文并茂，不少于3000字的实习报告2、报告书写规格：A4（打印装订）3、提交成果的时间：第3周周四上午。指导教师：冀凤全2014年12月28日实习报告26安徽建筑大学毕业设计成果--1一、实习目的1、通过对周边生态公园或者风景区的保护与规划的案例分析，初步对城市生态保护有个理性认识。2、通过对国内生态保护公园的研究，初步探讨景区保护景观设计策略。3、通过案例分析和数据研究分析，探讨景区保护的景观设计原则。4、通过调研进一步探讨景区保护景观设计的未来趋势。5、通过对景区生态保护与规划的研究，进一步反思现状与改进措施。二、实习时间：2015年3月1日---2015年3

5、月20日三、实习地点：合肥鹭山湖白鹭景区四、实习内容：案例一：休斯顿植物园和自然中心“他们确实研究了大量树冠死亡的各种原因，并设计出一个能够更新曾被摧毁的美丽的树林和长久维持树木质量的计划。”在广受喜爱的纪念公园里的一个重要内容，是面积155英亩的休斯顿植物园和自然中心，它被干旱和飓风这些极端的天气毁坏了。指导植物园更新设计的基本点在于对基地丰富的自然和文化遗产，对气候变化影响分析，以及对利益相关者参与度的全面评估。这个设计为植物园描绘了一个更有韧性的演变，同时对于其它具有相似情况的地区也是一个设计范本。挑战休斯顿植物园和自然中心的位置靠着水牛河（BuffaloBayou），是一个

6、155英亩的地区性资源，用于为原生动植物提供庇护场所，同时也是城市的环境教育的一个聚点。这个1500英亩的纪念公园由景观建筑和规划公司Hare&Hare设计于1925，而植物园是这个纪念公园的一部分。自1950年代开发以来，植物园目前已经发展成一个展示各种植物以及理想化的生态栖息地的场地。然而，最近的飓风和干旱为这片景观带来了负面影响和损失，树冠死亡率高达百分之四十八，而且出现了显著的外来物种。总体设计的主要挑战是把基地的生态历史和文化历史，与现代化要求整合起来，让更新计划成为一个负责任的，具有自由度的设计。主动聆听26安徽建筑大学毕业设计成果--1做整体设计，具体而又相关联的关键

7、在于从对价值和意向的理解。利益相关者的参与过程是很广泛的，多次会晤了公共或私人团体的各界人士，包括教师，访客，植物园员工和董事会，休斯顿市的工作人员，纪念公园保护协会成员，捐赠者等等。这个过程成功地为利益相关者之间的对话提供了一个互动的论坛，也为所有的参与者提供了宝贵的学习经验。在讨论会上，相关人士确定了两个重要目标——实现景观多样性，并且平衡添加功能的“野外”空间。由于民众对树冠的损失仍感到深深的失望，景观建筑师们必须在恢复空间原貌和基于现实生态系统的结果导向性设计