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时间:2018-11-19
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1、初一语文4散文诗两首导学案!师生公用教(学)案年级:七年级 科目:语文 时 间2013/8/26 学习内容金色花学习目标1、了解及其主要作品。2、指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文。3、反复诵读,品味诗歌的精美语言,体会诗歌中美好的母子深情。学习重点1、品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。2、把握诗歌情感基调,通过诵读揣摩,提高鉴赏诗歌的能力。学习难点鉴赏诗歌,并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情。学习方法授课法资源利用网络资源导学设计课堂笔记【课前预习】1、了解金色花和泰戈尔
2、:金色花:圣树,开碎花,神圣而又美丽。 泰戈尔: 诗人、作家,被称为 。他一生创作丰富,诗集有 、 等,长篇小说有 、 等。1913年他以散文诗集 一举获得诺贝尔文学奖的桂冠,开创了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。2、给加点字注音:嗅闻( )衍那( ) 花瓣( ) 膝上( )笑嘻嘻( )匿笑( )祷告( )沐浴( )3、解释下列词语:祷告: 沐浴: 匿笑:
3、嗅:4、这首诗写一个从而构成一组组甜美动人的画面,营造了一种 的氛围,让我们感受到了()。5、阅读全文,选出下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。C.将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。【课堂研究】一、创设情景,激情导入 世界上有一种人, 和你在一起的时候, 总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全…… 你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心;
4、 这种人,在你缺钱的时候, 她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你, 但一边教训你,又一边塞钱给你, 这种人的名字叫做——母亲。 由此引出本文正是表达母子之间爱的文章,来看看本文是如何表达的。二、听读诗文感母爱教师范读(播放音乐配音)学生整体感知。1、这首诗的感情基调是( )2、指出下列诗句朗读的情感语气。(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?( )(2)你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑
5、,却一声儿不响。( )(3)“你到哪里去了,你这坏孩子?”( )(4)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。( )三、品读诗文知母爱1、这篇文章里的金色花是自然界中的花,还是一种有特别意义的花?2、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?四、赏读诗文悟母爱<
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