阳江职业技术学院教学督导评教表

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1、WORD格式可编辑阳江职业技术学院教学评价表授课教师属系专业教研室授课班级课程名称授课内容年月日第周星期第节项目评价内容评价情况分值得分备注教学态度教学工作热情负责，关心学生与严格要求结合，教风良好，为人师表10教学准备与内容1.备课充分、深入，信息量大，教才处理得当，符合课程标准，有个性和特色，教辅工具、材料准备合适102.教学目的明确、具体，切合实际，内容充实，紧密结合专业特点，体现科学性与思想性统一103.理论联系实际，系统性强，反映学科动态，练习、设计、作业安排合理101.衣饰得体，教态自如，语言（普通话）流畅，准确、精练，逻辑性、节奏感强10专

2、业知识整理分享WORD格式可编辑教学过程与方法2.重点突出，难点揭透，善于启发引导，注重思维能力的培养103.有较强专业教学能力，组织有序，条理清晰，环节紧扣，教、学、做结合，过程畅达、因材施教104.使用现代教育技术和多种手段，方式灵活，情景生动，激发潜质，课件、板书设计合理、规范10教学效果1.学生求知欲旺盛，学习积极性高，师生双边活动配合默契，气氛活跃，达到教学目的要求102.掌握所学专业知识和技能，分析解决问题能力和综合素质得到提高，体现优良教风、学风10综合评价合计得分评听课人专业知识整理分享WORD格式可编辑阳江职业技术学院教学评价表授课教师

3、属系专业教研室授课班级课程名称授课内容年月日第周星期第节项目评价内容评价情况分值得分备注教学态度教学工作热情负责，关心学生与严格要求结合，教风良好，为人师表10教学准备与内容1.备课充分、深入，信息量大，教才处理得当，符合课程标准，有个性和特色，教辅工具、材料准备合适102.教学目的明确、具体，切合实际，内容紧密结合专业特点，体现科学性与思想性统一103.内容充实，实践性、系统性强，反映学科动态，练习、设计、作业安排合理101.衣饰得体，教态自如，语言（普通话）流畅，准确、精练，逻辑性、节奏感强10专业知识整理分享WORD格式可编辑教学过程与方法2.重点

4、突出，难点揭透，善于启发引导，归纳演绎推理结合，发展思维能力103.有较强专业教学能力，组织有序，条理清晰，环节紧扣，教、学、练结合，过程畅达、因材施教104.使用现代教育技术和多种手段，方式灵活，情景生动，理论联系实际，激发潜质，课件、板书设计合理、规范10教学效果1.学生求知欲旺盛，学习积极性高，师生双边活动配合默契，气氛活跃，达到教学目的要求102.掌握所学专业知识和技能，分析解决问题能力和综合素质得到提高，体现优良教风、学风10综合评价合计得分评听课人注：本表一般用于讲授课。专业知识整理分享WORD格式可编辑阳江职业技术学院教学评价表授课教师属系

5、专业教研室授课班级课程名称授课内容年月日第周星期第节项目评价内容评价情况分值得分备注教学态度教学工作热情负责，关心学生与严格要求结合，教风良好，爱岗敬业，为人师表10教学准备与内容1.教学目的明确，目标具体，切合实际，备课深入，教案翔实、有自己个人特色102.内容充实，安排科学，紧密结合专业特色，体现科学性与思想性统一103.理论联系实际，系统性强，反映学科动态，练习设计、作业安排合理101.衣饰得体，教态自如，语言（普通话）流畅，准确精练，节奏感强，课件、板书设计合理、规范10专业知识整理分享WORD格式可编辑教学过程与方法2.重难点突出，善于启发引导

6、，注重创造思维能力的培养103.有较强专业教学能力，组织有序，条理清晰，环节紧扣，过程畅达，逻辑性较强104.合理使用现代教育技术和手段，方式灵活，情景生动，因材施教10教学效果1.学生求知欲旺盛，学习积极性高，师生双边活动配合默契，气氛活跃，无教学事故，达到教学目的要求102.掌握所学专业知识和技能，分析解决问题能力和综合素质得到提高，体现优良教风、学风10综合评价合计得分评听课人注：本表一般用于讲授课。阳江职业技术学院教学评价表专业知识整理分享WORD格式可编辑授课教师属系专业教研室授课班级课程名称授课内容年月日第周星期第节项目评价内容评价情况分值得

7、分备注教学态度1.对教学工作热情负责，教学准备充分，无教学事故102.关心学生，严格要求，教风良好，为人师表10教学内容1.内容充实，条理清晰，体现科学性与思想性统一102.备课充分、教案完整，重难点突出103.理论联系实际，系统性强，反映学科动态，作业合理10教学方法1.用普通话授课，表达清楚准确，板书恰当，因材施教102.方式灵活，善于启发引导，注重学生创新能力的培养103.主次分明，教学环节紧扣，适当采用现代教育技术和手段，改进教学方式方法10教学效果1.学生对本课程重视，学习积极性高，师生互动活跃102.学生能较好地接受并掌握所讲知识，相关能力得

8、到提高，获得优良治学风气的教育10专业知识整理分享WORD格式可编辑综合评价合计