中小学教师德能勤绩考评实施方案模板

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1、中小学教师德能勤绩考评实施方案模板一、指导思想：以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。二、考评原则：１、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。２、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。３、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取上不封顶、下不

2、保底方式。鼓励教师积极投入教学教改中。4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。三、考评对象：学校全体教干教师。四、考评内容：教师考评办法对学校教师进行德、能、勤、绩综合考核。考核总分500分，即：考德：60分，考勤：60分，考能：180分，考绩：200分。具体考评内容和分数标准如下：一、考德（60分）按照鲁村镇《教师职业道德考核办法》组织考核，学校教师根据考核得分确定等次。原则上优秀控制在学校教师数的30%以内，不合格控制在5%以内，优秀60分，合格45分。二、考勤（60分）1、满勤6

3、0分，病假每天扣1.2分；事假每天扣1.8分；旷工每天扣3分;旷课一节扣1分；迟到或早退一次扣0.5分。2、市、县、镇统一组织的活动，如政治、业务学习、集体备课、各种会议及有关人员参加的大会，无故不到一次扣3分，不按规定时间，迟到或早退扣1分，请假扣2分。说明：1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按旷工对待。2、每学期病假达1个月，事假达15天以上者，年度考核不得评优秀。3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。三、考能（180分）（一）工作量（12分）1、小学校长兼任主课，每周上课时

4、数达到4-8节，每学期听课不少于40节得12分。不兼任主课扣2分，不兼课扣12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。2、小学副校长兼任主课，中学副校长兼课，每周兼课达年段同学科教师的1/2，每学期听课40节得12分；小学副校长不兼任主课扣2分，不兼课扣12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。３、教导主任及学校中层领导每周兼课达年段同学科的2/3，每学期听课40节得12分，少兼一节扣2分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣1分。

5、4、专任教师任课数达所在教学点平均课时，每学期听课20节得12分，少兼课一节扣1分，少听一节或有听但无完整听课笔记及记录，一次扣0.5分。5、无正当理由，不接受学校安排的临时工作（如代课、组织活动、社会兼职等），每次扣3分。6、专任教师授课时数超过所在教学点的平均值，每超一节加0.5分。7、专任教师所任班级以40人为标准班，每超一人加课时量0.2分，每减一人扣课时量0.2分。（二）备课编写教案情况。（30分）1、每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结得5分，缺一项不得分。2、备课认真，教案编写符合

6、要求，实用性强得25分；教案编写没有分课时或过简或抄袭不得分，使用微机备课，只是复制、改动少的；一课时扣0.5分，课时数按县教研室要求，少一课时扣1分。（三）作业批改情况。（20分）作业能按大纲及教材要求布置。作业必须量适中，次数达到要求，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错，一项扣0.5分（作文批改要有眉批和总批）。次数达不到要求，一次扣1分。作业设计或批改，有改革或创新加4分。小学科教师作业批改每学期达20次以上（每周每班只有一个课时的学科作业达10次以上，体育教师有学科规定的项目测验成

7、绩及达标情况的原始数据），少批一次（体育测验项目少一项）扣0.5分。（四）授课情况。（12分）1、按时上下课，举止文明，仪表端庄得1分，否则不得分。2、认真按课程表上课，不私自调课、换课得1分，未经学校教务处通知自行调课，私自找人代课或私自替他人上课者每节扣1分（扣分不超过5分）。3、课堂教学满分10分。课堂教学情况由学校考评领导小组组织课堂教学等级评定。每学期不少于一次，取各次总分之和的平均值为课堂教学分。达到县级优秀等级的教师，在本分值中可额外加5分。（五）单元测试情况（10分）实行单元双过关，具有实效性、针对性

8、，有成绩单等得10分。无成绩单扣5分，不按单元测试要求少一次扣1分。（注：完不成一、二、三、四、五项或完成质量不高者，不得列入一等、二等等次评选。）（六）、课堂教学比赛（12分）被选拔参加国家、省、市、县、镇、校组织的教学比赛，获一等奖分别得12、9、7、5、3、2分；二等奖分别得10、7、5、3、2、1分；三等奖分别得8、5、3、2、1、0.