光的色彩和颜色

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1、第三章光现象一、光的色彩颜色安塞县初级中学张龙岗一、光的色彩颜色一、教学目标：（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。（3）了解光的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。（4）了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。二、教学重、难点：重点：1、光源的要领及知道白光是一种复合光。2、色光的混合。3、光具有能量。难点：色光的混合及颜料的混合。三、课时安排：建议2课时（本课件操除可用于教学外，也可用于学生自主探究学习）1.光源3.色光的混合4.物体的颜色5.光能6.勇

2、攀高峰2.光的色散想知道’点这里发光水母闪电舞台灯光电灯烛焰极光1、光源月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？我明白了！光源：自身能发光的物体叫做光源。（比如：烛焰、灯光、太阳、萤火虫）比一比，谁更棒（请找出下图中的光源，并尝试给光源分类）找光源我能行！光源天然光源：太阳闪电萤火虫水母等人造光源：激光点燃的蜡烛舞台灯光等自身能发光的物体叫做光源。光源：阳光是______的白色2、光的色散：活动3.1分解太阳光（真的是单一的白色吗？）分解太阳光（1）由探究活动可知，太阳光是由_____________________________

3、__组成的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光2.光的色散：（2）光的色散现象的实验是英国物理学家牛顿首先做的。彩虹是太阳光发生色散形成的生活中光的色散现象太阳镜里的世界变成了什么颜色？尝试用手中的彩色玻璃纸实验一下，看看你的猜想对吗？3、色光的混合学生自备不同颜色的眼镜片（或不同颜色的玻璃等透明物体）对着太阳光观察，并根据现象交流归纳结论活动3.2观察白光透过有色玻璃纸的现象光颜色光颜色光颜色活动3.2观察白光透过有色玻璃纸的现象红色的玻璃纸只能通过红光蓝色的玻璃纸只能通过蓝光绿色的玻璃纸只能通过绿光透明物体只能通过与自身颜色一致的

4、色光.透明物体的颜色由透过色光的颜色决定重要结论：如果拍摄彩照时，要想使照相片上的颜色偏重于绿色或红色怎么办？——滤色镜生活中的应用活动3.3观察色光混合的现象活动3.3观察色光混合的现象①红、绿、蓝三色光按不同的比例混合能产生任何一种其他颜色的光。②光的三原色：红、绿、蓝活动3.3观察色光混合的现象重要结论：③光的三原色按不同的比例混合，能产生任何一种其它颜色的光；光的三原色按相同比例混合得到白色光。4、物体的颜色说明：请点击播放，文件无毒，由于格式，计算机可能会弹出询问窗口，请继续确认播放思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？不

5、透明物体的颜色是由什么决定的？判断各种单色光照射到纸上的颜色思考：红花、黄花为什么显示红色、黄色？不透明物体的颜色是由什么决定的？活动3.2观察白光透过有色玻璃纸的现象①、白色物体反射所有的光，黑色物体吸收所有的光。②、不透明物体的颜色由它反射光的颜色决定重要结论：活动3.4观察彩色图片我们看到的世界为什么五彩缤纷？把小兔的图片放到暗室里，你能看到画面上的色彩吗？这说明了什么？看小兔的颜色透过不同颜色的玻璃片观察小兔的图片，会看到什么样的现象？红色的部分仍然呈现红色，白色的部分也呈现红色。这说明了什么？看小兔的颜色—红色玻璃蓝色的部

6、分仍然呈现蓝色，白色的部分也呈现蓝色。这说明了什么？看小兔的颜色—蓝色玻璃小结：我们看到的世界为什么五彩缤纷？（1）我们所看到的不透明物体的颜色，是由于它反射的色光决定的。（有色不透明的物体只反射与其颜色相同的色光，而吸收其它所有颜色的光。）（2）我们所看到到的透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的。（有色透明的物体只让与其颜色相同的色光通过，而吸收其它所有颜色的光。）夜里上冻的植物，白天开始化冻，化冻需要的能量从哪里来？5、光能植物的光合作用太阳能热水器光具有能量——光能光具有能量——光能太阳能发电站太阳能汽车太阳能电池板①光具有

7、能量，这种能叫做光能。②光能可以转化为其他形式的能。太阳能电池板太阳能发电站太阳能汽车——光能转化为电能太阳灶太阳能热水器——光能转化为内能植物的光合作用——光能转化为化学能重要结论：光具有能量——光能6、勇攀高峰1、仔细观察光的色散实验、如图所示的光路示意图正确的是（）A2、下列现象属于光的色散现象的是（）A.雨后天空的彩虹B.水中的月亮C.黑板“反光”D.小孔成像A6、勇攀高峰4、一个演员在舞台上演出，当舞台上方的红色追光灯照射到她时，观众看到她一身艳丽的红色服装；当灯光操作员改用绿色追光灯照射她时，观众看到她上装为绿色而裙子为

8、黑色．那么，这位演员服装的实际颜色是（）A．上装和裙子都是红色B．上装和裙子都是绿色C．上装为绿色，裙子为黑色D．上装为白色，裙子为红色D3、彩色电视机荧屏上呈现的各种颜色都是由三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是（）A.红光、黄