如何引导学生写好字论文

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1、如何引导学生写好字论文常言道：字如其人。字是人的第二面貌，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。随着时代的发展，科技的进步，电脑已取代人体的许多功能，给我们的学习和工作带来了诸多方便，但书写对常言道：字如其人。字是人的第二面貌，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣。随着时代的发展，科技的进步，电脑已取代人体的许多功能，给我们的学习和工作带来了诸多方便，但书写对我们来说，仍然是不可缺少的。一手好字，将有利于学生现在的学习，将来的就业，择友和人际交往，实在是终身受益。作为一名小学语文教师，如何引导学生写好字呢？我从

2、以下几个方面进行了探索。一、培养写字兴趣心理学家证明：兴趣是最好的老师。培养学生的写字兴趣，是写字教学的首要任务。对于写字教学来说，本身就枯燥无味，加之小学生年龄小，自控能力差，注意力不够集中的特点，给写字教学造成了很大的障碍。为培养学生对中国汉字的喜爱之情，在写字教学中多开展一些活动，就会激发学生的写字兴趣。1.讲故事。在我国历史的长河中，出现过许多书法家，他们的奇闻轶事一直流传至今。如郑板桥的“卖字助穷人”、王羲之的“力透纸背”等。把这些动人的故事讲给学生听，古人那刻苦练字的精神，会感染和启发学生。2.搞比赛。小学生好胜心、荣誉感强，他们总希望自

3、己的成功能得到大家的肯定。针对这一特点，在写字教学中，多安排一些比赛活动。如写字比赛、作业书写评比，并评出“小小书法家”、“写字能手”。活动中，对优胜者给予一定的奖励，对有进步的学生也给予肯定。活动结束后，还可以进行学生作品展览。3.多欣赏。利用有利条件带领学生欣赏周围值得欣赏的字，如书法作品、商品广告、标语招牌等，让学生感受汉字的形体美，通过这些活动的开展，学生对写好字会产生浓厚的兴趣。二、练好基本笔画要写好字，首先要练好基本笔画，因笔画是构成汉字的最小单位，不同的字是由不同的笔画搭配而成的。汉字的基本笔画有5种：点（、）、横（一）、竖（丨）、撇（

4、丿）、折（乙、乚、乛、）。其它的笔画都是由这五种笔画变化而来的。指导学生练好基本笔画，是写好字的基础，一笔一画是否到位显得特别重要。汉字的有些笔画是一笔写成的。如竖折（）、撇点（）、横折折撇（）等，学生易错易误，教师要作重点示范，反复强调，让学生把握。三、掌握笔顺规则汉字的书写有一定的规则，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，从内到外，先中间后两边，先里头后封口，这些写字规则，是初学写字的一个难点，要指导生按照规则书写，禁止写成倒画笔。如果不按一定的规则写，书写时会感到不方便，更重要的是写的字不好看。四、注意间架结构每一个汉字都有一定的

5、间架结构，汉字的结构有一定的规矩，掌握好汉字的结构是写好汉字的前提，只有遵循汉字的间架结构，才能把字写得方正，美观。小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。指导学生用田字格书写，可以逐步提高学生的空间知觉度，帮助他们掌握所写的字在田字格里应处的位置。如在作文本上写字，学生不知道每一笔应该怎样占格才能排例整齐，往往一行字大小不一，歪七八扭，这就需要教师进行细致指导，让学生把握将字写得既美观又整齐的方法。五、起好示范作用要求学生写好字，教师首先就要写好字，潜移默化的影响学生。如教师自己不好的写字姿势，不正确

6、的笔顺序，这些信息都会被学生的眼睛捕捉到，对学生坏习惯的养成起到了推波助澜的作用。教师工整的板书尤为重要，宁可少写，力求写好。从而促进学生认真书写。其次是利用字贴，采取摹写和临写的方式，穿插练习，强化训练。实践证明，字贴能有效地帮助学生写出满意、漂亮的字。六、纳入教学计划写字教学应列入教师教育教学计划。就目前小学的写字现状，课程表中没有明确的写字课。教师教育教学工作计划中提出的写字任务也仅仅是要求学生写写课后生字、词语，检查的是完成数量的多少，有无错字，至于字写得好与不好，似乎很少关心过。由此，笔者认为学校应在课程安排中明确写字课，并要求教师备好写字

7、课，上好写字课。指导学生练字，要循序渐进、持之以恒。不仅在写字课上认真书写，其它课也要认真书写；不仅语文作业要规范，其它各科作业同样要求书写规范；不仅在教室里端端正正地写字，在家里也要严格要求，把写字教学深入到各个学科。七、养成良好的习惯写字的姿势尤为重要，正确的姿势不仅能保证书写自如，减少疲劳，提高写字水平，而且还能促进小学生的正常发育，预防近视、斜视、脊弯曲等多种疾病的发生。执笔方法的正确与否，关系到对笔的控制力，运笔的灵活性及书写速度，直接影响到书写的效果。因此，正确的写字姿势必须高度重视，执笔方法须从小掌握。否则，一旦形成错误的写字姿势和和执

8、笔习惯，难以纠正。教师要培养学生提笔便是练字的意识，不管是什么场合，什么时候，只要提起笔来，就要严格遵守写字