老师对幼儿的成长寄语

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时间:2018-11-19

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1、老师对幼儿的成长寄语老师对幼儿的成长寄语【一】:幼儿园老师寄语幼儿园老师寄语1、天天和孩子们生活在一起,这里充满歌声和欢乐,望着一张张可爱的笑脸,像清泉从心头流过,用青春的血液浇灌嫩芽,让小苗儿开出美丽的花朵,孩子们的成长是无限的安慰,孩子们的欢乐就是我的欢乐用勤劳和智慧塑造人生。2、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!3、把最多的爱给每一个孩子。用最好的教育塑造祖国的未来!4、用微笑迎接每个孩子,让他们健康快乐的成长。5、快乐着孩子的快乐,幸福着孩子的幸福。感谢幼师这一职业,更庆幸自己选择了这一职业。6、让孩子在快乐中发展,在发展中

2、得到更多的快乐与成功。7、珍视孩子的每一天,保护好孩子的每一次惊奇,智慧地引导每一个孩子成长。8、艺术是不分国界的,美是无处不在的,让孩子们展开理想的翅膀尽情飞翔吧!因为有了对孩子的爱而体会到了其中的乐趣,哪怕一生从事的是默默无闻不起眼的工作,因为倍感自身的责任而绝不松懈,——绿叶的风采,尽在其中。9、经过三年的锻炼你已经茁壮成长,从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍,共同游戏的孩子。就要毕业了,希望即将上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想,相信自己就会找到答案的。愿你通过自己的努力,为人生谱写精彩的乐章!10、愿你

3、的生活因我而精彩,让你的希望在这里放飞。11、播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。12、育儿过程有艰辛,也有快乐,对孩子来说,幼儿园是家,老师会像妈妈一样照顾到每位孩子,让孩子们在童期健康快乐成长。13、孩子是你的,也是我的,孩子是我们共同的至爱,让我们共同努力,托起明天的太阳。14、以朋友的身份与孩子建交,以父母的身份给予孩子关心,以师长的身份来教育引导孩子,用我们的耐心,爱心和责任心为孩子铺垫一条成长的快车道。15、做孩子们的妈妈,关心他们;做孩子们的姐姐,帮助他们;做孩子们的朋友,支持他们。16、播种行为,收

4、获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。愿孩子们有一个美好童年,精彩人生。17、李若冰宝贝在本月的进餐速度方面明显有所进步,有时会让老师添加两次,非常棒!但说话的声音还是小了些,希望宝贝能多加注意这方面的改进!18、如诗的年龄,来到一个充满纯真笑脸和稚嫩声音的绿色世界,用真挚播下爱的种子,院子里的树叶黄了又绿,绿了又黄,孩子们一天天长大长高,离开我们去了更广阔的天地,而我仍得留着最最珍贵的晶莹剔透的童心,用爱的火焰照亮孩子的心田用我们的爱心换你们的放心,只有你们开心才是我们最大的安心!19、每个孩子的模仿能力极强,我们要给他们做出

5、良好的榜样!20、用真心,爱心对待每一个孩子,让孩子在快乐中长大。21、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。22、用真诚善待孩子,就会拥有快乐幸福。23、给孩子以希望,让孩子在希望中成长。24、刘欣怡宝宝在本月里由于中途家长接回去住,造成孩子在幼儿园的情绪有所欠佳不稳定,但宝贝在学习方面的兴趣提高了不少,老师当天教过的内容基本上都能记住,希望下月再接再厉,争取更大的进步!25、好奇、好问、好学是你在幼儿园获得知识源泉、健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”,小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝

6、气与热情。愿你跨入小学校门后,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海!26、不倦的耕耘撒向如诗如梦的花朵。27、真心关爱孩子,真情投入教育,愿每个孩子健健康康,快快乐乐。28、陈欣妍宝贝通过两个月以来的学习生活,()本月在睡觉、学习等方面都有了明显的进步,特别是任性这一块已改进了不少,现在变得乖巧懂事多了,希望宝贝继续保持哦!29、爱,意味着责任,有了爱,孩子一定会成功。30、生活在孩子中间,让我越来越丰富,越来越精彩。31、拥抱是快乐的,拥抱是幸福的。孩子,当你开心的时

7、候,请跟我拥抱;当你不开心时,也请和我拥抱。32、我庆幸走进这个童心世界,我将永远痴心不改,把爱撒向每一个孩子。33、一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给予孩子最可怕的礼物。34、冯亿伦宝贝本月在园最大的进步就是进餐方面,现在吃饭的速度也加快了,并且偶尔会让老师再添加一次,老师希望宝贝在家也能像来学校这样棒,能自己吃饭!35、生活是一本精深的书,别人的经验和责任告诉我们:在安全感中长大的孩子对人信赖,在鼓励中长大的孩子满怀信心,在赞赏中长大的孩子懂得尊重,在公平中长大的孩子有正义感,怎样的生活造就怎样的孩子。为了孩子,

8、让我们锁定和睦、温馨的生活,共同探讨教育方法,思索教育理念,“以培养儿童健全人格、保证身心健康为前提;以基于自然法则,顺乎儿童天性为原则;以萌发儿童积极情感,启迪聪慧心灵为途径;以尊重儿童个体

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