《指纹探秘》教学反思

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1、《指纹探秘》教学反思[《指纹探秘》教学反思]本次教学的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，但是对于很多问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义，《指纹探秘》教学反思。本次教学通过学生观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后学生之间还交流了指纹在日常生活中的作用，通过欣赏、参考老师准备好的指纹画，自己想象、动手创作指纹画等一系列过程充分调动学生的学习积极性，满足了学生探究的愿望，从而提高学生主动的、

2、科学的学习态度与能力。通过形象直观的图片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为学生容易接受的有益经验，教学反思《《指纹探秘》教学反思》(..)。然后通过学生自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让学生发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥学生的主动性，学生的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，不仅能开锁、破案还能进行手诊；最后让学生在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发学生参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美

3、工作品，成功感得到了大大的满足。这一节课也存在很多不足之处，课堂上在探究观察指纹、介绍指纹、指纹的作用时用时过短，不能让学生很好地理解掌握。创作指纹画的时间虽然比较充足甚至有点过长，但是学生的配合不理想，创作起来还是有一定的困难，最后展示和点评总结的时间比较有点紧张。最后的展示讲评阶段，因为没有提前熟悉一下投影仪，导致出现失误，仪器处于放大状态，不能完整的展示整幅作品，这也成为本节课的一个败笔。这次讲课发现了很多不足之处，给我以后的教学提供了宝贵的经验和教训，我会再接再厉，争取更大的进步。《指纹探秘》教学反思2　　第2篇学习《指南》精神感悟　

4、　〖预览〗有幸参加镇江市首届《3—6岁儿童学习与发展指南》专题培训，虽然只有短短的三天，但专家们锵实的言语、深入浅出的阐述、生动详实的案例，瞬间让我醍醐灌顶，心灵震撼。感悟一：内容充实耳目一新三天的《指南》培训内容充实，形式多样，受益匪浅、感触颇多。有感于张晖教授提出的“如何做一个会观察的教师”;有感于李季湄教授解读《指南》不是“标准和尺度”，而是“指引和方向”;有感于刘华研究员带领我们走进真实的情境,明白原来随性的教育时时都在;有感于张俊教授《指南》中科学领域的分享，让我领悟到什么是“坚持”，什么是“专注”，更让我感悟到“让《指南》成为我们

5、的福音!”其内涵所在。感悟二：搭建平台互动交流本次《指南》培训采取专家讲座、小组研讨、互动交流、体验对话等方式，为我们一线的幼教工作者搭建了平台：一是搭建与领导专家交流对话的平台，二是搭建幼教同行资源共享的平台，三是搭建促进自我反思成长的平台。每一个人都从幼儿园的管理者、实践者变成追求知识的学习者，实践经验的分享者。每个人都明确了学习与发展是每一位幼儿的权利，幼儿有其自身发展规律及特点，意识到正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂。培训过后如何行动?这是摆在我们每个幼教人面前的问题。如何因地适宜地学好《指南》，实施《指南》，我想该从以下几点边学边做

6、，边做边学：一、在学《指南》中更新观念……《指纹探秘》教学反思3　　第3篇指纹机考勤奖罚制度　　〖预览〗一、刷指纹方法和注意事项1、按指纹前，应注意手指是否干净。手指上不要带有脏物及可能的化学腐蚀物，按指纹前手指保持清洁，确保指纹考勤的一次成功率。2、将已经存档的手指平放于刷指纹镜面上，指纹机语音提示“谢谢”即操作成功;如果不成功，就需要再次放入指纹，或者用备用指纹刷。3、刷指纹要尽可能大面积接触感应板，不要有翘、刮、滑、晃动、抠镜面等动作。4、指纹考勤机上其他键盘不许随便按动，刷指纹成功后，不得重复、随意乱刷。5、指纹考勤机对手指干燥、太冷

7、等会感应失灵，自己要提前处理后再试(可用口呵温、润)手不可有水。6、刷指纹时，如考勤机不能识别指纹或不能正常工作，要第一时间向人力资源部反应并采取补救措施，否则视为未出勤。7、指纹处脱皮严重，十指都无法准确采集指纹的同事可到人力资源部审核领取个人密码，每天实行密码考勤，直到指纹可用时终止。8、常用和备份指纹因各类原因刷指纹不顺畅时可以到人力资源部重新采集指纹。二、指纹考勤时间及规定1、刷指纹时间为(暂执行每天两次指纹考勤)：A每日早上上班前B下午下班后2、指纹机全天候固定位置开机,只要为上班前首次进入岗位,无论是否公私事迟到都必须刷指纹。公事

8、刷后写出书面详细证明经上级主管审核确认后交办公室存挡。3、漏刷考勤人员写出详细证明经上级主管签字确认后办公室存……《指纹探秘》教学反思4　　第4篇《指纹都一样吗》教