在实践中提升语文素养

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1、在实践中提升语文素养[在实践中提升语文素养]在实践中提升语文素养——小学语文综合实践活动的实践研究摘要：在新课改背景之下，语文教师应积极主动地进行与语文学科相关的综合实践活动，开展语文综合性学习，在实践中提高学生的语文素养和综合实践能力，在实践中提升语文素养。语文综合实践活动是以语文学习为主要内容的一项综合实践活动形式，是语文综合性学习的一个重要组成部分。其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验与感受，它以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生的语文能力的综合发展为目的，具有综合性、语文性、实践性和过程性的特征。在实践中，可从

2、语文单一学科中提取，促进语文学科知识的延伸和拓展，帮助学生打开视野、增广知识、学以致用；可从语文与其他学科之间的联系中生长，促进知识的整合和综合运用知识能力的提高；可从语文学科与社会、生活环境的联系中开展，促进课内与课外、学习与生活、学校与社会的联系。引导学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，能使他们在广阔的空间里学语文、用语文，在实践中提高语文素养。关键词：综合实践提升语文素养（一）背景1、“为了中华民族的复兴，为了每一位孩子的发展”，我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整

3、体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，语文论文《在实践中提升语文素养》(..)。”“从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。”“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”2、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程的基本理念中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

4、语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”同时提出：“努力建设开放而有活力的语文课程——语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当

5、代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。”非常明确地提出了语文学科教学要开展综合活动。3、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的特点之一是大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，首次提出了“综合性学习”，要求意在加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展，且对不同学段的综合性学习提出了不同要求，并在教学建议和评价建议中进行了专项说明。可见，语文综合性学习在学生的发[1][2][3]在实践中提升语文素养2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任

6、何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合

7、方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……在实践中提

8、升语文素养3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“