学风调查报告

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1、延边大学毛概实践报告实践报告题目：延边大学学生学习情况调查报告年级：2011级专业：物理系指导教师：张寿实践单位：延边大学实践日期：2012年5月14日延边大学学生学习情况调查报告【摘要】：我们小组应用问卷调查，初步了解延边大学本科学生的学习情况，了解存在的问题和提出解决方法。分析显示：延边大学学生的学风情况一般，大约一半同学能做到热爱学习，独立完成作业，利用课余时间自主学习，但是也有部分同学没有认识到学习的重要性，逃课，旷课，抄作业，考试作弊。针对这些状况，我们总结出部分原因，从学生和学校两方面提出了六条相关的建议。【关键词】：延边大学学习调查建议一．

2、引言大学对大学生来说是一个高度开放的地带，没有直接的督促者去要求学生和高中一样去学习。在这种宽松的环境中，当代延边大学本科学生是如何对待学习的，直接关系到其专业素质和综合素质的提高，也关系到学生的就业状况和大学的发展前途。所以了解延边大学大学生对学习的态度与学习状况是十分必要的。因此，我们小组以延边大学部分学生为样本，对其进行调查，了解其学习态度，发现部分问题，提出解决问题的建议。二．调查方法我们小组运用的是问卷调查法。（1）问卷设计的特点本次调查问卷（见附件一）的设计针对问题，着眼于实际。首先，在组员的热烈讨论下设计问卷！然后进行分层式问卷调查，最后进

3、行统计结果（见附件三），并分析，得出相关结论。问卷主要采取选择题形式，易于回答，且最后设有答题卡，便于统计。（2）问卷的设计思路我们小组调查的主题是延边大学本科生学习情况，学习包括很多方面，学习情况可以从很多方面反映出来，对学风的评价指标也很多，我们组设计问卷的指标为以下六个：对大学课程设置以及专业课的态度、听讲状态和完成作业状态、逃课情况、是否自学或选修其他学科、课余时间利用情况、是否诚信考试。以上六个指标在问卷中的具体分布见附表二。（3）问卷调查过程我们的调查选取的对象是延边大学本科生，，对延边大学本科生，我们分大一、大二、大三、大四四个年级分别进行

4、调查，考虑到食堂、寝室对于四个年级的学生来说是平权的，也就是说，每个年级在食堂出现的概率差不多，每个年级在食堂出现的概率也差不多，那么我们小组主要选择在食堂和寝室两个地方发放问卷，这样就在无形中将大一、大二、大三、大四四个年级的学生分层调查了。我们组一共发放140份问卷，收回132份，其中12份无效（无效问卷判定如下：研究生作答的问卷，漏答的问卷），回收率94%，有效率91%。（4）调查的结果统计分析：由附件三（表五）的统计表格可知：①对大学课程及专业课的态度：一般（对课程设置满意的有22.76%，对自己的专业课满意36.89%）②听讲状态：良好完成作业

5、状态：较差（独立完成作业44.17%）完成作业情况较差原因：自我约束力差38.60%；题太难，不想做25.12%；在外做兼职，没有时间做作业10.70%③逃课：从没有逃课33.33%偶尔逃课61.79%经常逃课4.88%逃课原因：听不懂老师讲的内容；自我约束能力不行④是否自学或选修其他学科：47.50%自学或选修其他学科⑤课余时间利用情况：较差（自习24.91%）⑥是否诚信考试：较差（46.67%有过作弊行为）三、分析讨论我们组的结论，大体来说比较准确，因为调查问卷的数量不足（标准的是300份—500份），且认为在食堂出现大一、大二、大三、大四的人数是相

6、等的，这不算是严格的分层抽样，且最后下的结论是将四个年级合并所下的结论，不能较好的反映出每个年级学生的具体学习情况。但是大体上讲，算是比较准确的结论，能够从一定的角度反映出延边大学本科生的学习情况。四、结束语通过对以上数据的描述分析可以发现，当前延边大学学生的学习状况一般，存在着一些问题，对该如何处理这些问题，我们小组讨论得出了如下建议。对学生来说：(1)要端正学习态度，认识到大学里学习的重要性。(2)要认清当今社会发展形势，要提高专业知识水平和综合素质。(3)把做兼职和学习的时间有效折中。(4)要培养良好的自主学习习惯，提高自我约束力。对老师来说：（1

7、）学校应该加强学生的日常管理，如加强对学生出勤情况的监督，自习室纪律的要求。（问卷中大部分人认为老师点名制度对自己有一定的约束力）（2）学校要积极引导学生增强自制力，提高自主学习和自我管理的能力。五．参考文献：【1】金哲华，俞爱宗．教育科学研究方法．科学出版社【2】杨昊，邵希芸．延边大学学生学习情况调查报告．社会科学基础教研部六．调查小组成员活动感想：　　本调查成员由物理系两名11级学生组成。在调查的过程中能团结在一起，热烈地去讨论问题以及认真的去完成任务，但是却第一次有了实践的理论基础（学了金哲华老师编的《教育科学研究方法》里的调查问卷法），第一次做出

8、的成功的社会实践调查，虽然因为时间关系，我们得出的结论还不够深刻，但如果时间充足