幼儿园园本培训总结

《幼儿园园本培训总结 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园园本培训总结[幼儿园园本培训总结]记得黑格尔说过一句名言人是靠思想站立起来的，幼儿园园本培训总结。作为一名园本培训负责人，具备深思、慎思的能力，是顺利开展园本研训工作的关键。因为，我深切体会到思想是实践的活的灵魂，没有思想的研究是虚构的，没有思想的践行是盲目而肤浅的，因此，本学期的园本研训的形式与内容在思与行并兼下，在教师专业发展的促进中，围绕一件事从两个方面来开展园本研训工作。在短短的一个学期里，以思促研，荣获了温州市园本培训考核优秀单位，两个课题立项为市级课题；六月份，七篇论文在市里论文评选中获奖，其中市

2、级一等奖一篇，二三等奖各3篇等等。回顾、反思、总结。我想从下面两个方面与大家一起分享：一、由做好一件事带来的思考（一）学中思：结合主题式园本实践月的内容边学边思。　　幼儿园园本培训总结[幼儿园园本培训总结]记得黑格尔说过一句名言人是靠思想站立起来的，幼儿园园本培训总结。作为一名园本培训负责人，具备深思、慎思的能力，是顺利开展园本研训工作的关键。因为，我深切体会到思想是实践的活的灵魂，没有思想的研究是虚构的，没有思想的践行是盲目而肤浅的，因此，本学期的园本研训的形式与内容在思与行并兼下，在教师专业发展的促进中，围绕一

3、件事从两个方面来开展园本研训工作。在短短的一个学期里，以思促研，荣获了温州市园本培训考核优秀单位，两个课题立项为市级课题；六月份，七篇论文在市里论文评选中获奖，其中市级一等奖一篇，二三等奖各3篇等等。回顾、反思、总结。我想从下面两个方面与大家一起分享：一、由做好一件事带来的思考（一）学中思：结合主题式园本实践月的内容边学边思。学期初，在园本研训计划中，我们明晰了每月的研修重点，一月一内容，引导老师对每个月开展地内容先进行学习，了解主题月的目标与实施的具体内容，进行专业素养的培训与提升。比如三月为学习月，主要开展课题

4、研究沙龙，查阅文献，收集热点问题，做好申报工作。四月为优化月，开展主题为创设区域环境，优化材料投放的蹲点指导、对区域环境创设进行评估交流，对区域游戏展示进行现场观察与记录，提升教师的指导与观察能力；五月份为展示月，以自主游戏案例展示为平台，通过视?ahref=zige/daoyoutarget=_blankclass=infotextkey>导游母宓男问浇薪涣鳎谟蜗方涣髦谢竦贸沙ぃ涣路菰挛?ldquo;分享月，结合幼儿的需求，开展相应的幼儿评估活动，教师总结交流活动。每次活动之后，我们都会让老师结合该月的活动

5、内容进行反思，提取亮点与不足，进行有目的的分析与思考，从而促进教师梳理与总结能力的发展。（二）做中思：在流动式教研中边做边思。本学期，最核心的话题就是自主游戏案例。教科室也紧跟温州市幼教工作的步伐，深刻认识到读懂孩子，就是通过读懂孩子的游戏来实现这一理念与行为。因此，我持着做孩子游戏的玩伴这一观点，采用流动式培训的模式，在三个园区进行流动培训。以《基于游戏畅谈发现儿童的路径》这一载体，通过自己对自主游戏的实施路径的会意理解，借助优秀的视频案例，在三个园区借助中午休息的时间，对教师进行培训。与教师一起分享什么是自主游

6、戏，如何创设自主游戏的环境，投放怎样的材料才有利于游戏的开展？在游戏中该如何观察孩子，记录孩子，又将怎样基于孩子来解读孩子的行为。通过培训，教师们对自主游戏的观察与记录、撰写与视频制作有了很大的收获。金色园区的汪聘婷老师制作的《微店铺开张啦》入选游戏丛书，并送审省创造性游戏案例评比；同人园区的三个案例《圆圆的肚子》、《点心工作坊》等送到市里评比。同时，我也协助刘双双副园长做好《奇妙的彩虹》规则游戏展示课例的听课、修改教案、视频录制与修改等工作，视频送审获得好评。（三）研中思：受课题的启示开展创意项目的研究。有思才有

7、研，有研才有创意。基于课题研究带来的真实体验，在本学期，我以项目策划者的身份参与到金色园区开展《基于微视频幼儿营养课程的开发与实践》的创意项目研究，以方案的策划、方案的实施、方案的评价为路径，通过团队的合作与努力，收获颇丰。5月份，在市教研院的邀请下，作为准试点园参加了温州市营养课程群的研讨活动，并携带着视频《爱上蔬菜种下幸福》进行半个小时的展示演播，精彩的解说配以动感的画面，获得了与会专家的一致好评，工作总结《幼儿园园本培训总结》(..)。另外，在上个学期优秀试点项目《玩做式：幼儿园科学探索活动的新路径》启发下，

8、本学期我主要在科学发现室进行了主题课程的延伸，让每一个孩子都能够在科学发现室里体验玩的快乐，做的真实。（四）评中思：从孩子的发展看教师的成长。每个学期的期末我们都会进行幼儿发展评估，对孩子的评估我们并不是要给孩子贴上标签，而是想从孩子的表现来评析教师的专业成长。因为，会读懂孩子，会顺应孩子，会支持孩子，会尊重孩子，会理解孩子，这些教学理念都可以在孩子的一言一