初中历史试卷的编制应遵循的原则

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1、初中历史试题的编制应遵循的原则通过这次的培训学习，我懂得了编制试卷中命题应遵循几个重要原则：一、激励性原则试题的命制，应体现以人为本的思想，让所有学生都能体验自己历史学习的成就和进步，激励所有学生在答题过程中尽情展示自己能力，发挥创造力。要贯彻激励性原则，测试题必须具有基础性、发展性和选择性。学生的个别差异是客观存在的，要让不同程度的孩子都体验到成功的快乐，试题必须有基础性，面向全体学生。同时，基础教育课程改革虽提出了三个维度的课程目标，但这并不意味着要忽视学科的基础知识和基本技能，相反，学科的基础知识和基本技能还要在新课改理念下予以发展。评价的终极目的在

2、于促进学生的发展，因此测试题的命制要具有发展性，要为被评价者提供自我展示的机会，鼓励被评价者通过自己的努力体验成功。实践证明，与社会生活和学生生活实际联系紧密的测试内容，综合性、实践性、开放性较强的测试内容，都有利于激发学生的积极性、主动性和创造性。要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体差异，试题就要有一定的选择性，给学生提供一定的选择空间和余地。二、导向性原则所谓“导向性”原则，指的是把考试评价看成课程实施过程中的一个重要环节，把试题的编制放在课程、教材与教学的整体框架上进行设计，除发挥其激励性外，还要通过诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改进教师的

3、教学，朝着理想的课程目标不断迈进。具体说来，“导向性原则”主要体现在以下两个方面。试题的内容设计既要关注学生历史学习的知识与能力水平，也要关注学生历史学习的过程和方法及情感、态度与价值观，引导教师转变课程观，从三维目标出发进行课程设计、组织教学。试题的编制要注意加大考查材料分析或读图能力的比例，注重学科内及学科与学科之间的综合，引导教师明确我们是在“用教材教”，而不是“教教材”。如：编制世界古代史试题时，笔者出了这样一道题目考查学生的读图能力：“相传在古埃及的世界里，以尼罗河为界线划分为东、西二个部分，城市多位在尼落河东岸，而亡者都埋葬在尼罗河西岸，一如日

4、出与日落的方位，象征生命的开始与结束。”下列哪一张示意图最符合上文对古埃及人土地利用的描述？（）ABCD三、科学性原则编写的试题不但要求其本身没有科学性和知识性错误,而且试题表述要规范、简洁、精练，语言尽可能通俗易懂，每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题,学生阅读题干后能够明确他们要解答的内容,不存在理解题意的障碍。从新课程命题的发展趋势来看,应根据《历史课程标准》的要求,按一定比例,设计一些要求学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的题目。如：考查学生对“第一次世界大战的性质及影响”这一知识点的理解时，可以怎样编制试题：对于第一次世界大战

5、的看法，错误的是（）A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的，战争双方都没有正义感B．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果C．它是人类历史上一次空前规模的战争，也是人类历史上的空前劫难D．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用四、层次性原则层次性原则就是根据学生认知结构的差异性、教材内容的难易度和《历史课程标准》要求,编制的试卷必须具有一定的梯度。一方面,试题本身要具有层次性,这主要体现在解答题中,即每一题中的各个小问题难度应有区别,要有一定的梯度,即使该题是难题,各小问中也应设计难度较小的问题；另一方面,整卷试题难度的分布要有层次性

6、,通常是由易到难,由浅入深排列。如：编制世界近代史试题时，笔者编制了一道难度具有梯度的题目考查学生的解题能力：材料一观察下图：较量中的两大军事集团材料二有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。战争是残酷的，在这场战争中有一次被称为“绞肉机”的战役。请回答：（1）上述图片表明一战前两大军事集团较量局面的形成。请你完成：A.写出军事集团的名称：a.名称是__________；b.名称是__________；B.两大军事集团的较量给当时世界造成什么严重后果？(2)材料二中提到的“一把枪”比喻的历史事件是什么？“绞肉机”是指哪次战役？（3）一战后帝国主义列

7、强建立了新的统治秩序，被称为什么体系？？其中哪些条约直接损害了中国利益？中国人民为此进行了怎样的抗争？结果怎样？