体育游戏课程教（学）案

《体育游戏课程教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、word资料下载可编辑体育游戏课程教案系别；体育学院教研室；理论教研室课程名称体育游戏课程类别任选课课程代码课程所属专业体育教育总课时学分2讲授学时18实践学时实验学时授课专业体育教育授课班级教学目的和要求目的：使学生掌握体育游戏的特点、作用、创编原则和方法；较好把握体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，能够胜任体育游戏教学工作。结合体育游戏的特点，培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。要求；根据培养目标和体育游戏教学的需要，着重加强基本理论的教学和基本技能的培养。理论联系实际，除专门的理论课讲授外，还结合实际进行创编，促进了学生理论与实际的

2、有机结合。根据体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节，教学组织要科学、系统、严密，教学步骤清楚，重视学生教学能力的培养，教会学生预防伤害事故的发生的方法和手段，并采取有效的措施预防伤害事故的发生。课程考核科学、规范、客观、体现公平、公正的原则，考核的重点应放在体育游戏的创编和组织教学上。教学重点、难点一．重点：（一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。（二）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能，较好把体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动

3、作，能够胜任体育游戏的教学工作。（三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。二．难点：系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；并能够结合实际组织体育游戏教学。一．教材：高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社，2007年7月第二版二．参考书：《轻松一刻快乐体育游戏精粹》，甘学琳主编，北京体育大学出版社，2002年专业技术资料word资料下载可编辑体育游戏课程教案系别；体育学院教研室；理论教研室授课题目：体育游戏授课类型实践授课时间教学目标或要求：一．目标；通过体育的教学使学生能够系统掌握体育游戏的基本技能，做到会编、会讲、会做、会教、会组织

4、教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风，将体育游戏作为终身体育锻炼的主要手段，达到终身受益之目的。二．要求；根据体育教育专业和体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节，加强学生专业教学技能的培养；课的组织要科学、系统、严密、教学步骤要层次分明，严格课堂教学的规范管理，重视预防伤害事故的教育，并积极采取适当的而有效的措施加以预防。大胆改革和创新教育教学手段和方法，促进教学质量的提高。教学要点和教学进度：1、接力性游戏2、追逐性游戏、集体竞快游戏3、专项体育游戏（田径、体操、球类）4、协调性练习、快速判断练习、掷准游戏、娱乐性

5、游戏5、室内游戏、野外体育游戏教学重点和难点一、重点：1、掌握体育游戏的基本技能，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。2、培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。二、难点；掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；并能够结合实际组织体育游戏教学。教学手段与难点：一、讲解；讲解游戏的名称、作用、组织形式及方法等二、示范；先做一次完整的示范，然后根据游戏的结构和要求，做重点示范，让学生的注意力集中在游戏的主要环节上，示范和讲解结合运用。三、试做；在讲解员和示范的基础上，让学生尝试体会体育游戏的做法四、练习；在教师的指导

6、下练习所学的体育游戏。纠正错误动作；在学生的练习中，注意发现错误动作，分析产生错误动作的原因，并及时纠正，不断提高教学质量。思考题、讨论题、作业：1、复习每次课所学的教学方法与技能，具备从事体育游戏教学的能力自己创编体育游戏两个参考资料：高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社，2007年7月第二版《轻松一刻快乐体育游戏精粹》，甘学琳主编，北京体育大学出版社，2002年专业技术资料word资料下载可编辑体育游戏教案第5周第3次课教学内容基本内容重点与难点接力性游戏1重点；以身体运动为主要形式，锻炼身体为主要目的的游戏2难点；游戏教学的组织与管理教学目标1使学生初步

7、掌握接力性体育游戏的特点、方法、形式及教学的组织与管理2培养学生的凝聚力和竞争意识3发展学生的协调性与快速奔跑的能力使用器材1标志物2个2短跳绳6条教学地点田径场部分教学内容练习分量组织方法次数时间准备部分一、体育委员整队集合，检查人员并向老师汇报出勤情况二、师生间互相问好三、宣布本次课的任务及时性按排见习生四、准备活动1关节活动2定位肌肉牵拉练习3慢跑；围绕操场练习110分一、组织教法1队形。。。。。。。。。。▲要求；快、齐、静2课的内容见上3动作幅度要大，要循序渐进4练习形式同1要求；牵