发挥小组合作优势,提高学生数学学习能力

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1、山东省2009年中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名徐建伟性别男职称职务小学一级教师工作单位平度市崔家集镇亭口小学联系电话82377508通讯地址平度市崔家集镇亭口小学邮编266728电子邮箱xjw@pd.qdedu.net成果名称发挥小组合作优势，提高学生数学学习能力成果形式论文成果简介发挥小组合作学习的优势,让课堂成为学生学习、发展的乐园。1、在小组合作中体现学生的主体地位，激发创新能力。2、在小组合作中促进学生自我意识的形成，培养交际能力。3、在小组合作中培养学生的团队精神，提高数学实践能力。发挥小组合作学习的优势时应注意

2、的问题。1、把握合作学习的时机是小组合作学习成功的关键。2、注意过程性评价和评价的多元化。原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。申报人签名：专家评审意见一审二审奖次签名奖次签名一二三四一二三四发挥小组合作优势，提高学生数学学习能力新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，“小组合作学习”是新课程所倡导的学生学习数学的一种重要方式之一。小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特

3、征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展，切实提高数学学习能力。一、发挥小组合作的优势,让课堂成为学生学习、发展的乐园。“小组合作学习”是以小组活动为主体的一种教学活动，旨在创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到学习的预期目标。因此提倡在课

4、堂教学中,充分发挥小组合作的优势,追求每个学生生动、活泼、主动地发展，让课堂成为学生学习、发展的乐园。1、在小组合作中体现学生的主体地位，激发创新能力。在数学课堂教学中进行小组合作的学习,学生始终拥有高度的自主性，避免了课堂教学中相当一部分学生由于得不到参与机会而处于"旁观"、"旁听"的被动地位，赋予全体学生充分的参与机会与权利。例如：在教学“长方形的周长”一课时，我是这样设计的：引导学生观察周围物体表面的形状，当学生发现了“长方形”之后，创设生活情境，将长方形周长的知识放手让学生自主探究，在小组合作学习的过程中，经过明确分工，每个学

5、生都在积极参与，动手量一量，画一画，算一算，议一议，很快发现了长方形周长的三种计算方法。接着我又创设了问题情境：学校开辟了一块长方形的地，长8米，宽2米，如果请你们来设计，想怎样利用这块地呢？学生们立刻表现出了浓厚的兴趣，主动投入到了小组的学习中。在设计方案的过程中，小组的每个成员都积极主动参与，争先恐后的发表自己的想法，充分展示着自己的创造才能，真正体现了学生的主体地位，经过设计、争论，各小组都形成了自己的方案，在小组汇报的过程中，我惊讶于学生丰富的想象力与创造力，他们的方案中，涉及到审美观、生态养殖、绿色环保等多方面的知识，而且所

6、设计的方案有很强的可行性，极大激发了他们的创新能力。可见，小组合作学习,使教师对学习过程的干预和控制大大降低，更多的是给予引导和激励，学生的主体地位得到体现，也为他们创新能力的发展铺设了路径和舞台。2、在小组合作中促进学生自我意识的形成，培养交际能力。小学生正处于自我意识形成和发展阶段，他们的自我意识主要通过他人对自己看法的内化和与他人进行比较、判断的过程而逐渐形成的。小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程，人际交往、交流更具多维性和交互性。例如：在教学三年级“混合运算”一课时，

7、为了改变计算题教学的枯燥，我创设了这样的生活情境：同学们去游乐场游玩，小红玩了两次过山车，每次20元；小军玩了3次摩天轮，每次6元；小方玩了5次碰碰车，每次5元。你能提出怎样的问题？经过小组的研究，学生提出了不同的问题：小红和小方共花了多少元？小红和小军共花了多少元？小军和小方共花了多少元？三人一共花了多少元？……在小组合作解答的过程中，本课的重难点内容迎刃而解。作为拓展应用，我进而又问：“如果你有30元钱，你想玩什么项目？和谁一起玩？”学生们一听，立刻参与到小组中交流起来，找自己的好朋友，商量怎样玩，而且主动算算带的钱够不够，学生之

8、间形成了一种互动。通过小组合作中学习活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，促进自我意识的形成和发展，有利于交际能力的培养。3、在小组合作中培养学生的团队精神，提高数