车间“工人先锋号”事迹材料

车间“工人先锋号”事迹材料

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1、众志成城、飞跃巅峰、努力开拓、勇往直前——AFC车间争创“工人先锋号”事迹汇报运营分公司票务部AFC车间是一支名符其实的生力军,车间共有职工65人,平均年龄只有不到25岁。成立以来,车间在公司各级部门的正确领导下,以全员安全意识、质量意识为先导,以创一流团队为目标,以现场管理为载体,以人性化管理为手段,不断强化车间管理实效,降低各类设备故障率方面下功夫。通过全车间员工的不懈努力,出色的完成了公司下达各项指标,为“平安运营,优质服务”做出了应有的贡献。一、团结拼搏,技术创新,保质保量完成运营筹备任务在过去的2011年,为保开通运营,AFC车间紧紧抓住“

2、以设备质量为中心,彻底消除隐患”这一主线来开展工作,不断提高车间的运营筹备工作水平。万事开头难,在年初车间施工介入工作中,广大员工不畏现场施工环境的恶劣,勇于深入一线施工工地,先后完成了验前检查、施工问题排查以及设备安装准备与跟进的工作。在第二季度中,根据车间工作重心的转变和见习员工对施工介入工作的培训成果,车间将施工介入工作方式进行了调整,将二号线一期工程17个车站安排到人,每站由两名见习员工驻站,确保每周共有四天专人全线驻站,每周进行一次正线介入工作交流会,考核每组周工作成果,通过这种方式,提高了见习员工的责任意识,促进员工之间相互学习与督促,为

3、综合联调和试运营开通奠定了坚实的基础。为保证试运营的顺利开通,车间在之前对17个站综合联调的基础上,又组织员工对纬一街站、北客站故障频发的站进行了再次的重点测试,主要是与综合监控系统进行5类点表的联调测试、,测试在紧急模式下,AFC的站级设备与FAS系统的联动反应,并梳理和总结了相关问题,协调相关接口部门共同解决。因AFC系统设备安装时间较晚,为了提高加快联调工作进度,保证9.16开通大计。在联调期间大家都是加班延点来工作,常常一干就是半个月不休息,但为了运营筹备工作的大局,毫无怨言,默默奉献,甘作一名无名英雄。9.16开通当天,车间精密部署,细心筹

4、划,实行区域包干制,车间将17个站分为5个区域,分别指定5位技术人员对5个区域进行技术包干,在9月16日至9月25日期间值夜班,遇突发性重大故障或需要技术支持时能及时赶赴现场予以指导。2号线17各站分于三个正线工班,每两人负责一个站点的维护巡检工作,维修并记录设备出现的故障,对频发的故障进行分类汇总,统一上报车间,车间将根据上报的情况配合厂家人员对设备的硬件、软件故障的进行修复工作,经过车间全体员工的不懈努力,实现了开通试运营保障战役的伟大胜利。二、严格要求,提高自身素质,促进社会和谐发展AFC车间是一个团结奋进、注重技能、生机勃勃的车间。走进车间的

5、办公室,你就可以看到那满墙的奖状,几乎每一张奖状后面,都有车间员工辛勤的汗水。因为AFC系统设备的先进性,需要不断提高员工技能水平,学习是不断提高自身素质的主要途径。车间领导及员工十分注重加强自身政治理论和技术能力学习,以正确的政治导向指导业务工作。车间始终坚持每月两次的技能培训,不断提高业务技能。认真抓好班组人员的业务技能学习,将他们的新理论、新技术、新概念学以致用,车间内形成了人人学习,自觉学习,终身学习氛围。在票务部、职能部门定期和不定期的检查中,车间的各项质量、技术指标始终保持优良水平,无伤亡事故发生,自运营开通以来,以进行各类大小培训演练2

6、100多人次,内容涉及UPS放电培训、IBP维护方法、UNIX和Linux系统常用操作命令、SC常见故障维护员操作权限培训等,通过各类培训的开展,工班员工在日常故障处理,个人技术储备方面有了较大的明显的提高,涌现了一批技术能手。在培训开展的同时,还定期举行技术比武,按照车间的部署和要求,从故障抢修、数据统计等方面提升入手,立足设备维护维修工作,围绕提升员工技术能力的中心,积极开展岗位练兵活动,努力培养一支思想过硬、技术业务精干的员工队伍。为此,车间对技术比武工作高度重视,在工班全体员工中,通过技术交流、讨论、总结会、现场实操等形式,让大家充分认识到技

7、术比武对实际工作的重要意义,促使每一位员工在思想上积极转变观念,为比武营造良好的氛围。在重视技能提升的同时,车间也同样重视每位员工的个人成长,每周至少安排一次周例会,组织大家进行集中学习讨论,增强了解自己的岗位职责、工作流程,逐步改变了部分员工存在的习惯性陋习,养成按标准工作的习惯。并在班组范围内开展自控型班组教育。以工作进步为荣,以工作落后、倒退为耻;以现场整洁,物品摆放整齐为荣,以现场混乱,物品不能定置摆放为耻;以节约一滴水一度电、人走灯灭为荣,以浪费、毫无节约意识、安全意识为耻;以努力工作、乐于奉献为荣,以作表面工作、斤斤计较为耻。还教育员工树

8、立正确的市场观。不断向员工宣传市场意识,让全体员工都意识到市场竞争的残酷,感受到市场的压力,从而把压力转化为

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