文言虚词基础训练题

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1、文言虚词基础训练题[文言虚词基础训练题]　　一、下列句子中加点“者”字与例句加点“者”字意义和用法相同的是（）　　例：不为者与不能者之形，何以异①期年之后，虽欲言，无可进者；②或异二者之为，何哉；③求人可使报秦者，未得；④师者，所以传道受业解惑也；⑤今者项庄舞剑，其意常在沛公也；⑥臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也；⑦何者？严大国之威以修敬也；⑧吾妻之美我者，私我也；⑨屈原者，名平，楚之同姓也；⑩谁为大王为此计者，文言虚词基础训练题。　　二、下列句子中加点“焉”字与例句加点“焉”字意义和用法相同的是（）　　例：犹且从师而问焉　　①一羽之不举，为不用力焉；②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

2、；③积土成山，风雨兴焉；④且焉置土石；⑤去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳；⑥于乱石间择其一二扣之，硿硿焉；⑦寒暑易节，始一反焉；⑧针针丛棘，青麻头伏焉；⑨盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落，高考辅导《文言虚词基础训练题》(..)。　　三、下列句子中加点“何”字与例句加点“何”字意义和用法相同的是（）例：大王来何操　　①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也；②其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣；③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵；④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉；⑤徐公何能及君也；⑥信臣精卒陈利兵而谁何；⑦问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋；⑧吏呼一何怒，妇啼一何苦；⑨隐隐何甸甸，俱会大道口。　

3、　四、下列句子中加点“则”字与例句加点“则”字意义和用法相同的是（）例：此则岳阳楼之大观也①徐而察之，则山下皆石穴罅；②于其身也，则耻师焉，惑矣；③此则寡人之罪也；④贾人冬则资皮，夏则资絺；⑤王如知此，则无望民之多于邻国也；⑥位卑则足羞，官盛则近谀；⑦手裁举，则又超忽而跃。五、下列句子中加点“若”字与例句加点“若”字意义和用法相同的是（）例：视之，形若土狗①若民，则无恒产，因无恒心；②若潜师以来，国可得也；③其若是，孰能御之；④曾不若孀妻弱子；⑤海内存知己，天涯若比邻；⑥徐公不若君之美也；⑦若入前为寿，寿毕，请以剑舞。文言虚词基础训练题2　　第2篇令人膜拜的高考文言文作文神作有人直入清华　　〖

4、预览〗　　考场作文由于需在特定时间环境下完成，事关前途命运，决定了它不同于课堂作文，更不同于自由写作。某种情况下，高考作文是写给阅卷老师看的，若能征服老师，可谓难于上青天，更何况是文言文写作，但是每年高考作文文言文佳作纷出，令人拍案叫绝。　　特选出9篇文言文优秀作文，有人仅凭一文入主名校，读罢，也会觉得实至名归。　　1.2001年江苏高考作文题　　有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。　　艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可

5、安度难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。　　寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。　　[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。赤兔之死　　文/南京考生蒋昕捷　　建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。　　一日，马忠上表：赤兔马……文言虚词基础训练题3　　第3篇专家解读2016北京高考语文：文言文部分　　〖预览

6、〗　　今年文言文考查取材于先秦散文《管子·轻重》，在选材上有所突破，强调了中国文化的学习，对中华优秀传统文化的继承。文本内容是《管子》中讲述国与国之间“经济战”关于“不战而屈人之兵”谋略的故事。试卷结构、题目数量、总体难度在保持稳定的基础上，巩固了高考改革的成果——强调文化立意与能力立意的结合，重视学生在阅读理解的基础上对文本思想性的体悟，引导考生进一步探究古代思想智慧的现实意义。　　第9、10、11小题，保持了以往以客观题型考查对文本内容（实词、虚词、句子）的理解的方式，12小题的翻译，这些都体现出对考生文言文基础知识和基本能力的考查，强调学生平时文言文知识的学习积累。　　第13、14小题，

7、继续坚持强化阅读、注重实际运用、注重考生语文学习积累等基本命题思路不变。13小题，阅读文本讲述管子“不战而屈人之兵”谋略的故事，运用平时对熟语或成语的学习积累评价人物表现，是对考生文本阅读理解的综合能力考查。　　文言文第14小题突出对信息筛选加工能力和认识水平的综合考查，考生要写出“管子谋略”对自己的启示，不仅要理解语言的表层意思，读懂文本，还要进一步对文本内容有深入的思考，从古代与现实的联系角度