高校校园文化建设研究

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1、高校校园文化建设研究中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，中发[2004]16号1教育部、共青团中央下发的《关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》提出了高校校园文化建设的总体要求和主要内容。教育部、共青团中央关于进一步加强和改进高等学校校园文化建设的意见．教社政[2004]16号2如何发挥校园文化在大学生思想政治教育中的作用，怎样营造有利于青年大学生健康成才的校园文化，成为新时期加强和改进大学生思想政治教育工作理论和实践探索的重要内容。一、高校校园文化的内涵和特性高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，对其内涵的厘定有必要从其上位概念“文化”的基本内涵解析着手

2、。《辞海》对文化的定义是“广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义指精神生产能力和精神产品。”辞海：上海辞书出版社，2002年，第1765页3高校校园文化作为社会文化的一部分，具有文化的基本特质的同时也具有自身特点。高校校园文化在物理空间上以大学校园为载体，实践主体包括高校教师和广大青年学生，内核包括了师生的共同信念和价值追求。所谓高校校园文化，是学校师生员工在长期的工作生活过程中形成的价值观、工作思想、群体意识和行为规范的总和。傅安洲、万清祥：校园文化在大学生思想政治中的作用，2005年6月1日《光明日报》理论版4高校承载着科学研究、人才培养、

3、社会服务和文化传承创新的重要职能，这既不同于专门从事科学研究的科研院所，也不同于以教书育人为主的中小学校，高校的重要功能和特殊使命决定了高校校园文化的独特性。1、高校校园文化具有浓厚的知识氛围。高校履行科学研究、人才培养、社会服务和文化传承创新等职能的过程，是知识的传授和创新的过程，是培养青年大学生掌握丰富的科学文化知识的过程。在这一过程中高校师生各种思想观念相互碰撞交流，不断融合，在知识和文化传递碰撞中，不断凝聚和创造出新具有很强知识性的校园文化。2、高校校园文化具有良好的育人功能。高校校园先进的办学条件、浓厚的学术氛围和优秀的师生主体使得高校校园文化的产生基础和传播条件优于其他社会文化。在

4、这种优良文化氛围的熏陶感染下，高校师生在思想观念、理想信念、价值追求、人文素养以及行为方式等方面都能够得到正确的教育和引导。3、高校校园文化拥有鲜活的生命力。高校聚集着许多专业领域的学者专家，他们代表着科学发展和文明进步的最高水平，同时高校又聚集着社会中最具潜力、最具活力、最富有创新精神的青年大学生。在教师学生的心智交流中，大学校园文化呈现鲜活的生命力。二、高校校园文化建设与大学生思想政治教育的关系马克思主义认为人创造环境，同样环境也创造人。“高校的校园文化是学校的一种价值观念极其明确的取向，必然体现着一种主体的思想意识和价值观念，在学校的各个方面、各个环节上无时无处不存在，它对学生具有一种确

5、定的引导作用。张耀灿：思想政治教育学前沿，北京：人民出版社，2006年版，第381页”5“思想政治教育，是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”刘基主编：高校思想政治教育论，中国社会科学出版社6营造良好的校园文化氛围可以使青年学生在一个和谐融洽的校园气氛中自觉地接受主流价值观教育，从而增强思想政治教育的实效性。同样，大学生思想政治教育工作的有效开展会使青年学生更好地认同社会主流文化，必然有利于营造良好的校园文化环境。从高校校园文化和大学生思想政治教育的内涵、功能和目的等要素来看，高

6、校校园文化与大学生思想政治教育拥有共同的育人价值取向，两者之间互为因果、互相促进。1、高校校园文化建设是大学生思想政治教育的有效载体大学生思想政治教育的主要任务是要对大学生进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。随着社会经济生活方式的深刻变革，当今以90后为主体的青年大学生思想观念和行为方式发生了重大变化，不同于以往学生的被动性而是更强调自身的主体性和参与性。传统的“灌输式”和“说教式”思想政治教育方式已不能适应当代青年大学生的思想特点。新形势下大学生思想政治教育越来越注重大学生的教育与自我教育相结合，管理与自我管理相结合，服务与自我服务相结

7、合，充分尊重青年大学生的主体地位。“大学文化的价值，就在于把具有灌输性特征的教育转化为内含着教育意图的校园环境。”眭依凡.大学与“大学文化”[J].求是，2004，（8）.7高校校园文化是高校优秀办学传统的沉淀和升华，它所具有的知识性、高层次性和鲜活性对青年大学生具有强大的吸引力，生动的校园文化活动寓教于乐，能使学生在喜闻乐见的文化活动中受到启发和教育。这种崇高的价值追求、浓厚的学术氛围、优良的校