十月教学反思

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1、十月教学反思[十月教学反思]十月教学反思金秋十月，每次到了十月我都会情不自禁的想出去走走，到我喜欢的大山上，体味一览众山小的感觉，看着在阳光照射下轻轻闪动的多彩树叶，总觉得秋色真美，她没有春天的生机勃勃，同时也不具备冬日的萧瑟，恰如其分的美，也许只有在这样的时光里才会去思索工作中的点滴，十月教学反思。这一学期已过去接近一半，反思一下工作中的得失，不由得会轻轻地低下头，我做到的和没有做到的都使我深深地陷入深思。在教务的管理中，十月份我们学校在进一步跟进新教育实验的工作，教务上主要负责的书香校园和师生共读共写，针对书香校园，

2、我们主要开展的是图书漂流和晨诵。对于图书漂流这项工作，其实我一直明白这项工作开展的难点在于图书的数量和种类无法满足目前学生的需求，然而面对这样的现状，我没有想着怎样利用好社会的力量或者其他的方法来改善目前的困境，导致这项工作一直做得并不尽人意；晨诵课也是为了培养学生的卓越口才和阅读能力所提出的一项活动，虽然一直在努力逐步的解决上晨诵课的一些难题，由于并不是每个班有多媒体或者班班通，要配上轻音乐，让孩子们跟着音乐的节奏诵读就出现了困难，所以学校给每位上晨诵课的老师配一个播放器，但晨诵课并没有像预期的那样有效果，教学反思《十

3、月教学反思》(..)。在教学中，十月份刚好给孩子们分数除法的相关知识，说心里话，这一单元的知识把我上的有些痛苦。可能是孩子们对除法一开始接触就有抵触的情绪，所以课上的并不是十分顺利。后来我思考了一下，我上完一节课以后，回到办公室立马讲上课中出现的非预期的情况和值得反思的点写下来，反复揣摩反思总结，备课也比之前用心了很多，最后慢慢孩子们接受的情况有所好转，虽然成绩上并没有特别的表现，但在做题习惯上和数学思维上有了很大的改变，尤其是部分优等生，不再像之前学的那样，解决问题满足一种解题方法，而是学会了变通迁移探索，这样的学习氛

4、围才是我的数学课堂一直追求的结果。只要用心去做一件事，就会从这件事中取得意外的收获。我很懒惰也很拖延，这些不好的习惯影响到了我的工作成效，我善于反思，善于总结，然而行动的矮小影响了我思想的巨大，人们常说，当你的行动很不上你的思想，你就应该停下脚步认真的学习，我深深地觉得我是时候放慢脚步停下来去修炼自身所欠缺的东西。十月教学反思2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标

5、责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工

6、作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……十月教学反思3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是

7、一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础

8、的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活