社会合作与公平

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1、社会合作与公平一、教学目标1、让学生了解社会生活需要合作2、保证社会合作顺利进行途径3、社会合作需要公平4、社会中公平与不公平的现象进行分析5、帮助学生树立公平的合作意识二、教学内容1、通过讲故事的方法让同学得到合作的重要性2、提问法让学生回答社会中合作的例子3、社会合作中不公平的想象4、如何理智的看待不公平现象5、小组讨论怎样才能树立公平的合作意识四、教学步骤〈一〉故事导入:故事一、一个团队协作的故事在远古的时候,上帝在创造着人类。随着人类的增多,上帝开始担忧,他怕人类的不团结,会造成世界大乱,从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识,上帝做了一个试验:他把

2、人类分为两批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求他们在规定的时间内,把桌上的食物全部吃完,并不许有任何的浪费。比赛开始了,第一批人各自为政,只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费,上帝看到此,摇了摇头,为此感到失望。轮到第二批人类开始了,他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围坐成了一个圆圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物,并丝毫没有造

3、成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,从此,还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,点了点头,为此感到希望。但世界总是不完美的,于是,上帝为第一批人类的背后贴上五个字,叫利己不利人;而在第二批人的背后贴上另外五个字,叫利人又利己!故事二、阿豺有儿子二十个:他患病临近死亡时对他的儿子们说;你们各拿一枝箭给我,我要用。然后吩咐弟弟慕利延说:你拿出一支箭来并且折断,慕利延折断了它。阿豺又吩咐说:你拿九枝来,再折断它们,慕利延却不能折断。阿豺对他儿子们说:你们知道了吗?一支箭十分容易折断,很多的箭在一起,则不能可能折断,所以说,只要你们齐心协力,国家就可以稳固了,说完就死了。提问:从这两个故事中我们得出什

4、么启示?启示:1、一个人的力量是有限的,需要团结协作,如果一味的只想到自己,不去考虑他人,最终可能受害的是自己。2、金无足赤、人无完人取人之长补已之短,可促进自己的成长发展。合作是事业成功的土壤〈二〉小组讨论:在我们的社会生活中,还有哪些合作的例子,可说一下自己的经历?6个人一组老师总结:1、学习方面:心理咨询需要来访者和咨询者的合作老师和学生之间需要合作2、生产方面:各大工厂、企业之间需要合作3、生活方面:骑车,互相提问、背书,帮忙提重东西4、体育方面:接力赛,杂技,奥运会。5、国内方面:历史上,围魏救赵的故事,刘邦建立汉朝,靠的也是团结。谋略,比不上张良;抚慰人心比不是萧何;行军打仗,比不

5、上韩信。国共两次合作,以及如今的支援西部6、国际方面:搞美援朝。开始与社会主义国家,到现在的与全国搞好友好合作关系。中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国〈三〉讨论:合作无处不在,与我们的生活息息相关。如果没有合作,我们的社会会是怎样的呢?(发挥你的想象力)问题:合作如此重要,那么怎样才能保证合作的顺利进行呢?P74不讲现在的企业招聘人才,越来越重视具有合作精神的人,不是有句成语叫和气生财吗社会的发展离不开合作,良好的合作必定是公平的合作接下来我们讲社会合作需要公平。问题:1、为什么社会合作需要公平?P75二段讨论:在社会合作中怎样才算公平?老师总结:1)处理事情是合情合理,不偏袒哪

6、能一方面,2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在社会中确立和遵循公平的原则,只享受利益,不求付出是无法长期合作的。3)公平是相对的,。4)公平不等于平均5)维护社会的公平还需要扶持社会弱势阶层和弱势群体对应的例子:1、不合理的例子,体育比赛中的不公合理,竞选班干部时的不理,一个故事,2、四个人共同开一个运输公司。利益分配不公平3、教育条件的不同,当你得了奖学金时,发达地方的奖赏可能有几千块钱,而贫困的地区奖一个练习本都绝得很难得了,升学的地方保护主义。4、刚建国时期,实行的大锅饭,平均主义到现在的联产承包责任制,按劳分配,多劳多得,少劳少得,不劳不得。如果实习平均主义可能不会出现贫富不均

7、,但调动不了人的积极性,长期以往会导致生产效率低下,不利于人民生活水平的提高和国家的繁荣富强胡锦涛在《十七大报告》中指出,合理的收入分配是社会公平的重要体现。5、由第4可知,我们需要按劳分配来调动劳动者的积极性,从而提高生产效率,但为什么又要扶持弱势群体呢?因为公平是社会稳定的天平。2000-2001年,中国国家统计局的数据表明:中国收入的不平等在迅速增加,如果不采取措施去消除这种差距,导致社会的

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