高职思政课实践教学中的教师角色分析

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1、高职思政课实践教学中的教师角色分析李晓新（亳州职业技术学院安徽亳州236800）摘要：高职思政课实践教学应树立“以学生为本”的理念，打破传统的教学模式，强调学生是实践教学的主体。这种以学生自主学习为中心的实践教学活动对传统的教师角色提出了挑战，高职思政课教师在实践教学中应从教学观念、教学方法、师生关系、教学过程等方面进行角色定位，从而使思政课实践教学收到良好的效果。..关键词：高职；思政课；实践教学；角色定位中图分类号：G715文献标识码：A：1672-5727（2014）04-0065-03高职

2、思政课是一门集思想性、政治性、法律性、实践性于一体的课程。高职思政课的教学目的主要是对高职学生进行理想信念、人生价值、道德修养、法律基础等方面的教育，帮助高职学生明辨是非、正确把握国家的方针政策、增长个人才干，以便将来更好地服务社会。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“　　高职思政课实践教学中的教师角色分析李晓新（亳州职业技术学院安徽亳州236800）摘要：高职思政课实践教学应树立“以学生为本”的理念，打破传统的教学模式，强调学生是实践教学的主体。这种

3、以学生自主学习为中心的实践教学活动对传统的教师角色提出了挑战，高职思政课教师在实践教学中应从教学观念、教学方法、师生关系、教学过程等方面进行角色定位，从而使思政课实践教学收到良好的效果。..关键词：高职；思政课；实践教学；角色定位中图分类号：G715文献标识码：A：1672-5727（2014）04-0065-03高职思政课是一门集思想性、政治性、法律性、实践性于一体的课程。高职思政课的教学目的主要是对高职学生进行理想信念、人生价值、道德修养、法律基础等方面的教育，帮助高职学生明辨是非、正确把握国

4、家的方针政策、增长个人才干，以便将来更好地服务社会。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”高职院校培养的是应用型、技能型人才，要求高职学生除具备扎实的专业知识外，还须具备较高的思想政治素质，这就需要充分发挥高职思政课实践教学的重要作用。高职思政课实践教学是一种以学生为教学主体，在整个教学过程中贯穿理论与实践相结合的教学方式。思政课实践教学将基本理论知识

5、与高职学生的生活实践结合起来，引导学生积极参与、主动探索，在社会现实生活实践中认识和解决问题，将思政课理论知识内化为自身修养，不断提高自身的思想政治素质水平。开展高职思政课实践教学，对思政课教师来说是机遇也是挑战。一方面，开展高职思政课实践教学能够促进思政课教师不断提高教学水平，促使思政课教师走出课堂，关注社会现实，亲身实践，调查研究，积极思考实践教学的意义、形式和方法。在进行思政课实践教学的过程中，能够拓宽教师的思路，改变纯粹的理论研究，提高其理论与实践相结合的能力，促进教师的进步。另一方面，思

6、政课实践教学对思政课教师也提出了更高的要求，要求思政课教师紧跟时代步伐，坚持开放、创新的教学理念，不断提高自身的实践能力；要求思政课教师更加深入社会，只有教师自己首先对社会发展过程中出现的新情况、新问题进行认真的分析和研究，才能指导学生认识社会、思考社会，开展社会实践，增强学生的社会实践能力与创新能力。高职思政课实践教学中教师的角色定位高职思政课实践教学是思政课教学中的一个重要环节，是课堂教学的延伸与发展，在整个思政课课程体系中具有重要的作用。高职思政课实践教学形象而具体，具有很强的操作性，对思政

7、课教师有较高的要求。要使思政课实践教学收到良好的教学效果，作为一名高职思政课教师，首先要转变思想观念，对自己进行准确的角色定位。高职思政课实践教学的设计者高职思政课实践教学不是随意进行的，不是教师领着学生到实践教学活动地点漫无目的地随意看看。思政课教师要像对待课堂教学一样，认真进行实践教学的设计。在设计过程中，要始终坚持高职学生是实践教学的主体的思想，结合高职学生自身的特点，设计科学合理的实践教学方案。要明确实践教学的目标，精选实践教学的内容，使实践教学内容既令学生感兴趣，又紧紧围绕实践教学的重点

8、和难点，绝不能游离于实践教学计划之外。同时还要设计严格具体的实践教学程序，通过收集资料、合作讨论与辩论、体验分享等活动，对学生进行明确的分工，树立学生的责任意识，发挥学生学习的积极性与创造性，引导学生真正参与实践教学全过程，培养学生的实践能力。在实践教学后期工作中，教师要设计实践教学作业，对学生实践教学进行全面而客观的评价，切忌实践教学流于形式、虎头蛇尾，要让学生真正学有所获，充分发挥高职思政课实践教学的作用。高职思政课实践教学的引导者在传统的思政课教学中，教师通常是主角，但是在实