罗都屯小学安全工作家长会情况汇报

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1、罗都屯小学安全工作家长会情况汇报[罗都屯小学安全工作家长会情况汇报]罗都屯小学安全工作家长会情况汇报5月15号上午,我校根据上级安排,召开了一次以“关注学生安全”为主题的全校家长会,罗都屯小学安全工作家长会情况汇报。1、校长传达这次家长会的目的和意义,各班主任结合当前安全形势准备好家长会讲话材料。2、各班针对当前学校安全工作问题,向家长作了学校安全工作情况通报,并根据安全工作要求,对家长应负的责任和义务进行了讲解,取得家长的认同与支持,工作汇报《罗都屯小学安全工作家长会情况汇报》(..)。3、实行家长签到制度,家长到会率达90%以上

2、,取得了圆满成功。4、鼓励家长报名当志愿者,要求志愿者关注校园安全形势,积极配合学校做好校园安全保卫工作,保证学生安全。5、要求家长按时接送孩子放学、上学。对于学生的人身安全、防溺水安全、交通安全、用电安全以及传染病防治等方面和家长做了重点讲解。6、建议家长与学校、教师通过多种渠道进一步加强沟通联系,了解学生各个方面的情况。学校明确要求家长在学生离校期间,学生如果外出,一定要有家长陪同始终。避免孩子单独外出。  罗都屯小学2010、5、21罗都屯小学安全工作家长会情况汇报2  第2篇《找规律》教学反思(东高屯小学屈峥分享)  〖预览

3、〗《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学五年级的教学内容。本单元内容是让学生探索物体周期排列中的规律,并进行应用。周期问题是比较常见的生活现象中隐含的规律。学生对实际生活里的原型比较熟悉,容易发现相应的规律,因而也有利于学生积累学习数学的经验,有利于使学生产生学习的乐趣和成功感。感受数学就在我们身边。找规律重在引导学生经历探索规律的过程,在找规律的过程中发展数学思考,形成对规律的自主认识和体验。新课标指出:学生动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。依据这一思想,在新授中,我首先设计的是让学生解决第十五盆花的颜色,通过

4、学生自主探索,合作交流获得多种解决问题的方法,接下来在处理“试一试”,解决灯笼问题时,我让学生用自己喜欢的方法解决,通过组织看书比较,逐步优化方法,最终得到结论用计算法解决类似问题,比较实用、简便。到解决彩旗问题,让学生都用计算的方法解决问题,并明确用计算的方法解决问题时,余数的对应关系。正是这样一个学生自己尝试、自己思考、自己获得的过程,真正体现了学习不是教师为主,而是以学生为主。反思这节课,除了尽量体现学生为主的情况下,在导入的设计上,有层次,有对比(有规律与无规律的对比)。先让学生观看国庆阅兵仪式的图片,感知生活中蕴含数学规律

5、,有规律才彰显美。然后学生对比两种元旦节……罗都屯小学安全工作家长会情况汇报3  第3篇小学2011学年“双阅读”活动总结  〖预览〗西秀区蔡官屯小学2011学年“双阅读”活动总结  一年来,我校在第一、二届“双阅读”活动中是取得了一定的成绩,第三届“双阅读”活动我们围绕“阅读引领成长,创建书香校园”这一主题,以“我读书,我快乐”为目的,组织引导广大师生参与读书活动,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯,为学生的健康成长打下坚实的精神基础。阅读的目的在于提高全校师生素养。通过阅读,可以陶冶自己的情操;通过

6、阅读,可以丰富自己的心灵世界。在我们为心灵的绿洲里,用阅读的手段施文明之肥。在“双阅读”活动中,可以说全体师生在书香中都会有自己满意的收获。总之,在“双阅读”活动我校着力营造书香校园,踏踏实实开展“双阅读”工作,营造书香校园,努力打造特色品牌,取得了一定的成效:  一、学校“双阅读”活动评审小组成员  组长;汪希飞副组长:孙小平  成员:张厚禄徐会朱怀刚彭有宽蒙富英冷泽敏谢浪  二、营造特色氛围,开展丰富活动  1、制定计划,营造读书教育氛围大力开展宣传教育活动,明确读书活动的目的和要求,通过开展形式多样的读书活动,使学生在浓郁的读

7、书氛围中多读书、读好书,体会读书的乐趣。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,度整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料的……罗都屯小学安全工作家长会情况汇报4  第4篇五爱屯小学督导课教案  〖预览〗五爱屯小学督导课教案小学语文第八册18天鹅的故事授课教师:毕静华2010年5月12日19天鹅的故事(第二课时)教学目标:1、了解课文所讲的故事,感受天鹅勇敢、团结的精神,从而受到心灵的洗礼。2、能结合老天鹅破冰、群天鹅破冰和破冰胜利的场面谈出自己的感受。3、有感情地朗读课文。教学重点:了解课文所

8、讲的故事,感受天鹅勇敢、团结的精神。教学难点:能结合老天鹅破冰、群天鹅破冰和破冰胜利的场面谈出自己的感受。教学准备:ppt课件教学过程:一、揭示课题,直入重点:(5分)1、师:这节课我们继续学习18课,请大家齐读课题。出示18天鹅的故

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