2016高考议论文写作指导

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1、2016高考议论文写作指导议论文又称说理文,让人服膺其论,乃是首要之务。可审视中学生的议论文,就常见说理乏力之作。在此推荐下文,以警戒之规避之。【关键词一】虚假一些同学没有事例,就编造或改编事例,经不起读者的推敲。一个虚假的材料如何去支撑自己的观点?▲示例7:(1)《礼记》中有一故事。一乞丐无望地盘坐在路边,容颜像枯干了的木柴。他面前放着一只残破劳动碗,空的,他那无助的双眼似乎在乞求每一个路人:行行好吧,施舍一点吧,我已经饿了好就天了!这时一个衣着华丽的富家子弟弄来一碗饭菜,远远地放着,用唤狗似的声音对他嚷嚷:“来,吃啊。”乞丐坚决地摇摇头。这个乞丐告诉我:在诱惑面前,

2、人,不能低下自己高贵的头。《礼记》所说“左奉食,右执饮”,这是诚挚助人的态度;只不过是喊了一声“嗟”而表面说“请”而见些粗鲁,那饥者因为拒绝帮助而饿死,不值得尊敬与崇尚。这点学生也许自知,只不过是为了论点之需而临时修改史记。如此修改史记的材料,何有说服力度?再如:▲示例8:(2)就应如诗人李白那样面对坎坷,“仰天大笑出门去”,一任豪情冲九天;就应有词人易安那样正视挫折,“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”,一由激情涌心胸。“不如意者常八九,正用此时风雨来”,生活需要豪迈,人生期待激情,走过风雨,走过泥泞,走出自己的风景。“仰天大笑出门去”,是李白得知将入朝被用时而兴奋吟诵的诗句;

3、“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”,是词人易安年轻得意时挥写的诗句,并非诗人不畏坎坷的表现,由此可见材料的虚假。★启示:事例要真实可信,要经得起读者推敲,一个自己都没把握的材料,如何去证明自己的观点?需知是:以其昏昏,难以使人昭昭。【关键词二】浮浅张玉庭教授道“两点论不如一点论”,可我们的学生面面俱“道”,蜻蜓点水,不是聚焦一点深入论述,文章说理也就难见深刻与厚实。面面俱“道”,说理浮浅,一是论点过多。▲示例1:XX年福建一考生写《味道与生活》:生活需要甜味,人们需要爱的滋润,需要鼓励与呵护生活需又苦又甜的滋味,没有艰苦磨砺的生活,或是没有生活艰辛的回报,就难以感受生活本质,难

4、以知道生活的丰富。生活需要平淡的滋味,平平淡淡是走过艰辛、品过幸福的平和与恬淡,是心境的诗意观照与品味。[结尾]甘甜之美,犹如夏日争芳斗艳的花儿;甜苦又之美,犹如春天历冬绽绿的小草;平淡之美,犹如秋天散发幽香的秋菊。品味生活的各种滋味,就能感受生活的美好,生活的丰富,就能更是感觉生活的弥足珍贵。文章写了生活需要三味,不是说离题,但一篇800字的文章,讲了三个论点,每一论点都无法讲透,文章便见浮浅而不见深刻与厚实,说理也就失却力度。作文阅卷组组长余岱宗教授道:“如若就其中一点集中论述,说理就厚实有力了。”二是分论点过多。议论文分论点的切口过多,也使文章缺失厚实与力度。▲示

5、例2:一文章《告别过去》,考生如此写:告别过去,是给自己一个新的起点/告别过去,是给他人一个新的面貌/告别过去,是生命的理性/告别过去,是生命的执著/告别过去,是生命的大气。似此,800字左右的文章,分论点就有五个,文章分析也就难以深刻,难以厚实有力。于是800字的应试作文,文章的分论点应不宜超过3个。★启示:拒绝蜻蜓点水,面面俱“道”,而要用力集中,深入透析,文章也就厚实深刻,迸发张力。【关键词三】老套潘新和教授说:“文章老套,便见写作底蕴的缺失,写作生命的小气。”老套文,一是事例老套。▲示例5:心应有远大的理想。人无梦想,渐见平庸,只会表现你生命的小气。宋代王安石的

6、《伤仲永》,说的是有个神童叫方仲永,小神童少有悟性,在5岁时便能写诗。但是后来他并没有自己远大的抱负,恬然自安,日与其父去往他处向他人炫耀,导致学业荒废,以致诗性渐失,灵性渐消,到了弱冠之年,已为资质平平者,与常人无异。悲乎,惜乎。这一本正经说出的例子,我们小学时就听老师讲过,今天我们再讲,就缺失新鲜感,文章亦就显之小气俗气。我们一些同学选用事例,一讲要帮助他人,就讲要学雷锋:雷锋出差一千里,好事做满一车厢。一讲自强不息,就讲张海迪:残且愈坚,不坠青云之志。一讲奉献,就讲孔繁森:东辞老母入藏二度。一阅卷老师反感说:“这些例子,人们用得且多且滥,陈旧不堪,我们再用就显腐气

7、,也令我们审美疲劳,一看此文,就打入分以下的分数。▲示例6:心应有远大的理想。在奥巴马的记忆中,母亲天真得就像詹姆斯笔下的人物:她义无反顾地走出家门,因为她以为世界和她想象中一般单纯,她不知道自己的追求会付出什么代价,不知道离开夏威夷是否有危险——她甚至不知道,在她出发去印度尼西亚前的几个星期,当地刚发生过一场造成数万人丧生的流血政变。即使后来有人告诉了她,也未能改变她的初衷,因为她有一个理想,她要捍卫着人道主义、罗斯福新政、美国和平队和所谓的自由主义。母亲为理想的执著激励着奥巴马,他为母亲的一生写下注脚。“文章合为时而著”,如此聚焦时代

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