2016年保育员工作计划

《2016年保育员工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016年保育员工作计划总结。4、严格执行食品卫生安全工作标准。食品卫生安全专人负责，健全备查资料。5、严格安全排查流程。一是排查硬件安全设施是否达标，二是排查是否存在安全隐患，三是做好夜间巡查工作。6、严格校车接送要求一是要证驾相符，安全日检。二是要定车定人，依规交接。三是要形象整洁，美誉德恒。7、严格宿管制度，班主任应接、送、查寝，并与生活老师办理交接，做到安全管理的无缝对接。(七)抓心理健康教育，提高免疫力。1、提高教学水平做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。2、关注

2、教育群体1）关注教师的心理健康，营造舒心的人文环境，减压释负，远离心理亚健康。2）准确掌握务工生、生学困、特殊生的信息和状态，充分利用家长会、趣味文体活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，用正确的心态面对学生的心理发展，正视学生出现的心理问题，有效沟通，发挥家校共育的功能，达成教育目标。附：2015－2016学年第一学期德育安全工作要点八月份1、中层干部培训会（安全工作）2、各校（园）安全工作大检查3、各校（园）制定德育安全工作计划九月份1、入学入园教育2、纪念抗战70周年系列活动3、庆祝31个教师节4、开展“好习惯

3、伴我行”活动5、各校（园）成立家长委员会6、各校（园）完善各项规章十月份1、庆祝国庆节系列活动2、开展重阳节敬老公益志愿服务活动3、筹办元旦汇演4、德育交流例会5、安全常规检查（安全教育进课堂）6、启动集团“十大优秀班主任”、“感动集团十大人物”等系列评选工作十一月1、各校（园）开展经典诵读活动2、各校（园）开展师德演讲比赛活动3、各校（园）开展消防逃生演练十二月份1、开展《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等养成教育、法纪教育知识比赛。2、组织“十大优秀班主任”、“感动集团十大人物”等系列表彰大会3、指导各校（园）组

4、织举办元旦汇演2016年一月份1、各校（园）落实期末安全工作自查和寒期安全值班工作2、各校（园）德育安全资料归档3、各校（园）组织优秀学生、学干的评选工作4、各校（园）组织寒假通知书发放工作5、各校（园）上传学校本学期工作总结和下学期工作计划篇四：2016年幼儿园管理工作计划2016年幼儿园管理工作计划篇一一.加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，加强幼儿园班主任工作计划的实行。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，

5、做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。四.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生

6、人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。六.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学工作。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚

7、持用普通话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。八.在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。九.以上是我的个人工作计划。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。篇二一、指导思想以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以

8、《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。二、工作思路在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展