育贤小学教师绩效考核方案

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1、育贤小学教师绩效考核方案一、  指导思想为了规范学校管理，提高教育教学质量，促进教师专业化发展，体现素质教育和课程改革理念，充分调动广大教师的工作积极性，特制定本方案。二、  考核原则1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2.以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、

2、  考核对象育贤小学全体公办教师（受联校评价的领导除外）。四、  考核等级：教师考核结果分为三个等级：优秀、称职、不称职（其中优秀控制在15％以内）。五、考核内容教师履行《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。班主任考核依据学校《班主任工作评价方案》和《班级工作评价方案》。六、考核办法：主要进行量化评价，主要包括德育工作（20%），其中包括教师职业道德的评价；常规教学（20%），其中包括教研活动和继续教育；出勤（5%）

3、；工作量（15%），其中包括学校的特色开展工作；工作实绩（40%）；附加分，5分。七、考核细则（一）德育工作包括：职业道德（5分）和德育工作（15分）（二）常规教学工作（20分）（三）工作量（15分）包括平时因工作需要所安排的工作。（四）工作实绩按学校制定的教学指标进行评估，教师按所任学科学生的考试成绩指标评估，达标记40分，不达标记35分，超标记45分。抽考年级各科指标均为第一序列17所学校前六名。如学校总体成绩达到第一序列前六名并获得教学工作先进集体荣誉，抽考科目所涉及教师三评一量化成绩统一记45分；如学校总体成绩未达到第一序列前六名，则抽考学科按实际第一序列学校各科名

4、次计算得分： 12345678910-1745444342403938673635 成绩一项封顶分为45分，保底分为26分。所有指标按第二学期的成绩进行计算，无第二学期成绩的按第一学期成绩计算。不记分学科由学校根据实际情况另定。教师带两科以上的指标分配办法：一二年级语文、数学指标占75%，思品指标占25%；三至六年级语文、数学、英语、综合四科指标占相同的比例，合带科目按该科目所占比例抽取该教师的成绩。抽考学科教师免评价科目当时另定。（三）             借调及病休教师评价：1．         借调教师按本校考核的中间名次记分，但不得评为优秀。2．        

5、 病休教师按在岗教师最末成绩减0.2分记分（五）附加分（四）             附加分项目（最高5分）：附加分项目主要考核教师在教育教学方面的成就和执行学校考勤制度的情况等。1.         论文依据国家级、省级、市级、区级2、1.5、1、0.5分计。取最高一项记分，同题目不累计。上交一篇记0.2分。2.各类荣誉，按国家级、省级、市级、区级：2.5、2、1.5、1、0.5分计，同类取最高一项记分。3.公开课、示范课、研讨课按国家级、省级、市级、区级：2、 1.5、1、0.5分计，取最高一项记分。在荣誉项目里加分的不重复记分。4.优秀辅导奖按国家级、省级、市级、区级

6、：2、1.5、1、0.5分计，取最高一项记分。在辅导学生取得区级以上荣誉的教师，未取得优秀辅导教师荣誉的，每生加0.1分，不超过1分。说明：1、本方案考核结果必须遵循其它一票否决制原则。2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：(1)违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；(2)旷课或请假超过国家规定天数的；(3)当年所带班级发生较大影响事故的；(4)其它应确定为不称职等次的。3、绩效考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、发放奖励性绩效工资、发放班主任费、表彰奖励的重要依据。考核结果为不称职的教师，当年不发奖励性绩效工资。小学教师绩效考核指标细则考核项目考核要素

7、权重科室职业道德考核要素和主要内容详见《中小学教师职业道德考核办法（试行）》10政教处工作量1.完成学校规定的工作量；完成学校安排的工作任务(10分)3.严格执行学校的考勤制度；（10分）20学校履行职责德育工作1.坚持德育为先、育人为本的思想，坚持以课堂为主渠道进行德育教育；2.注重学生心理健康教育和安全教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生身心健康发展；3.注重学生全面发展，尊重、关心和爱护每一个学生，针对品行有偏差、学习有困难的学生制定具体帮助措施，有效果；4.注重家校联系，积极组织和参与家长学校和家校共育工