金太阳前台学期工作总结

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1、金太阳前台学期工作总结[金太阳前台学期工作总结]来金太阳快要一年了，在这段说长不长说短不短的时间里，我学到了很多，也收获了很多，金太阳前台学期工作总结。　　在工作的这段期间里，作为金太阳的行政前台，我耐心地接听家长的咨询电话，熟练地使用规范用语，热情、礼貌地接听电话咨询，并且有针对性地回答家长的有关培训的相关问题，包括培训的最新安排、培训/报考费用、培训时间等等。在接待家长来访方面，我也主动、热情、礼貌周到，耐心解答家长有关培训的各类问题，遇到疑难问题，协调教师一同解决，保证家长的满意度。对于未及时解决的问题，我也会及时做好咨询登记表的记录，要求能够完整及时地反映家长和孩子的个人信息及培训

2、要求，为后期服务对象的跟踪及企业市场宣传决策提供有利依据，工作总结《金太阳前台学期工作总结》(..)。而对待犹豫态度的家长咨询，我也明确培训中心的优势，包括师资力量、教学环境、培训时间安排、培训价格等，让家长了解选择我们是没错的。对于家长填写的报名资料，我都会认真仔细核对填写是否完整，遇到特殊情况也及时解决，保质保量。　　此外，我也会及时分析咨询及报名资料，整理出潜在对象，并重点进行潜在学员的跟踪、培训等。我也会定期检查和整理咨询资料，及时更新和补充，提出资料更新需求。积极回复家长的信息、电话请求，作好记录，并及时获取客户信息反馈。积极配合企业教务、市场宣传活动，做好与学员和家长的联系工作

3、，更多地了解家长孩子们的需求和反馈意见，以便我们更好地改进。　　总的来看，在这一年里，我的工作是尽职的，但也有不少的遗憾。对于不足的方面我也会慢慢改正，尽量做到完美无缺。在下一期的工作中，我会继续不断努力，虚心学习，找到属于自己的一片天地。金太阳前台学期工作总结2　　第2篇《太阳在天空中的位置》教学设计　　〖预览〗《太阳在天空中的位置》教学设计　　通过上节课的探究，孩子们已认识到，随着时间的推移，太阳在天空中的位置不断变化，影子也随之不断变化，太阳和影子之间存在着对应关系。这节课，孩子们将通过一系列的观测活动，来认识一天中太阳在天空的运行模式和影子的变化规律，及太阳（视）运动与气温变化之间

4、的关系。在本节课上孩子们要做持续一天的观测记录：1、观察记录一天中太阳的位置和时刻。2、用自制的日影仪记录一天当中每个整点时刻太阳的影子。3、测量一天中每个整点时刻的气温。这些活动对三年级孩子来说，难度不小，但坚持下来，对他们科学素养的提高意义匪浅。更为重要的是在观测活动结束后，认真整理数据，分析其中反映的规律。　　本课所确定的教学目标为：　　过程与方法：　　●观察记录一天中太阳的位置和时刻；　　●描述太阳在天空中的运行模式；　　●用太阳高度仪、温度计等简单测量工具对一天中太阳高度和气温的变化进行定量观察，采集数据，并做简单记录；　　●利用简单表格（或曲线图）整理有关数据。　　知识与技能：

5、　　●认识太阳在天空的（视）运行模式；　　●知道太阳的（视）运动与影子、气温变化的关系。　　情感态度与价值观：　　●能持久而细心地连续进行一天的观测；　　●体会到事物之间存在着联系。　　本课内容需要两节课教时，第一节课除了教给学生测量方法之外，就是要组织学生进……金太阳前台学期工作总结3　　第3篇《太阳和影子》教学设计　　〖预览〗《太阳和影子》教学设计　　曾宝俊　　教学资源开发　　本课是苏教版《小学科学》三年级下册太阳和影子单元的起始课，也是地球与宇宙部分的入门课，太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，虽不陌生，却往往容易被忽略，一方面，他们对宇宙万物怀着与生俱来的强烈的好奇心，一方面，又

6、对自然界的运动和变化缺乏足够的关注和生动的感知。本课教学，要让儿童有意识、有目的在明媚的阳光下尽情地游乐，主动地探究阳光下物体影子的特点，探究影子移动与太阳运动的关系，由此让学生感悟到：司空见惯的现象中往往包含着值得我们深入探究的科学道理，而且科学探究永无止境。　　教学目标　　过程与方法：　　●观察阳光下物体的影子；　　●记录并测量影子。　　知识与技能：　　●认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，并知道这种变化是太阳（视）运动造成的。　　情感态度与价值观：　　●体验到太阳（视）运动和影子的变化中包含着有趣的规律与联系；　　●增强关注身边的科学的意识。　　教学准备：　　①教师准备：计时表、

7、哨子、粉笔　　②学生准备：记录纸（每人一张）皮尺（每组一根）　　教学过程设计　　一、激趣导入　　你能在室内画出自己的影子吗？　　影子是学生再熟悉不过的，然而很少有学生关注影子，研究影子，在科学课始提出让学生画自己的影子，又不准出教室，平日经常见面的影子，现在竟一下子想……金太阳前台学期工作总结4　　第4篇教学反思：关于“手指”和“太阳”　　〖预览〗有一句佛教俚语说：用手指着太阳，如果你只盯着手指看，永远也看不到太阳；反之