小学上学期小学教学教研工作计划

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1、小学上学期小学教学教研工作计划本学期全区小学教学教研工作的总体思路是：以＃＃年区教体局工作计划和市区教研工作计划精神为指导，积极推进村级小学教学的规范化、标准化，中心小学教学的精细化、科学化，驻城小学教学的个性化、特色化建设；强化教师素质的专业发展，深入推进名师工作室建设，全力培育骨干教师队伍；以读书写字为抓手，狠抓“素养—养成”，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学教学工作新局面。一、工作目标深化自能高效课堂建设。总结推广典型课堂，提高常态课堂教学效率，全面提升高效课堂建设水平。切实提高课程实施水平。加强三级课程管理与指导，凸显校本课程建设，完善课程实施水平评估机制

2、，切实提高课程实施水平。积极创新作业教学改革。创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。扎实有效推进校本教研。强化教学研究指导中心建设，充分发挥其实体作用，切实提高校本教研的有效性。推进教师专业内涵发展。深入推进校本培训工程、青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师名校名校长工程，积极培育优秀团队。村级小学优质均衡发展。实行“送教下乡”“校际联盟”“跟进指导”，强化薄弱村级小学扶持，推动区域教育均衡发展。二、工作任务及措施（一）自能高效课堂1.强化典型推介。（1）进一步强化校长引领课堂机制。完善“校长进课堂”制度，主要领导要深入一线，深入课堂

3、，引领教师深入研究课标、教材、学生，全力锻造务实、创新、生动的高效课堂。（2）创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思路，推广“三案一体”教学设计（课前自学案、课堂教学案、课后延伸案），继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂。（3）根据“学科主导，学校主体，区域推进”的总体思路，抓住重点，突破难点，彰显亮点，进一步强化“名师工作室”引领课堂机制，6大力推广高效课堂教学模式。区教研室将深入课堂，强化对“课改之星”指导，继续培植典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。2.狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）狠抓教干研教务教制度，“向40分钟要质量”，深入推进“当一天学生

4、”“教干下水”活动，加大对常态课堂教学的监控力度。（2）变革教学方式和学习方式，抓实“先学后教，学导结合，当堂训练”教学理念与教学实践的融合；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）区教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研全区常态课堂教学。（二）三级课程建设一是认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，全面落实课程方案。进一步加大课程的领导力与执行力，开齐课程，开足课时，上好课堂；重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科

5、学学科建设；重视落实好书法课建设；强化通用技术、综合实践活动课程的建设。区教研室继续实行“六表四计划”层层报批制，以随机视导的形式，通过调研、问卷和检查学生作业等措施，定期或不定期，加大对各类课程开齐开足的监控力度。二是强化校本课程建设。加强对书法、文体活动课程、校本课程以及隐性课程的研究，积极开发当地可以利用的校外课程资源，将一些自然资源、民俗资源、文化资源等转化为适合学生学习的课程资源，建设具有自己特色的校本课程。（三）教学基本常规1.进一步深化教研教管机制改革。各街道（镇）根据村级小学实际，切实理顺管理体制，提升组织建设、硬件建设、制度建设档次，在专业化发展上下功夫。学科教研员实行

6、岗位目标责任制和学科教学教研成绩捆绑制，充分履行研究教学、指导教学、服务教学、评价教学的职责，切实避免事务员、办事员等不正常现象；区教研室将出台《进一步加强教学研究指导中心建设的指导意见》，进一步加大教管教研阵地建设力度，政治上待遇上提高教研员地位，压力上给教研员减负，建立本学科研究实践班级，深入村小，深入课堂，发挥示范和专业引领的作用，指导、督促和参与校本教研，了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验；6指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一

7、个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小）。各学校要狠抓学科教研组建设，学科教研组长要实行骨干教师竞聘上岗制、定期选聘制，要让教研组拥有责、权、利，使教研组成为真正意义上的教研实体。要以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，带动和促进教师专业整体水平的提高。2.突破作业教学改革瓶颈。认真贯彻落实《＃＃关于推进义务教