如何写职业规划书?

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时间:2018-11-20

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1、如何写职业规划书?第一篇:《如何撰写职业生涯规划书》如何写职业规划书?。如何写职业规划书?。如何写职业规划书?。如何写职业规划书?。如何写职业规划书?。第二篇:《如何写职业规划书?》职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。从事一项你所喜欢的工作,工作本身就能给你一种满足感,你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师,是成功之母。那么如何才能做好一份属于自己的职业规划书呢?一、自我认知分析(一)我的价值观

2、价值观取决于人生观和世界观。一个人的价值观是从出生开始,在家庭和社会的影响下,逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位,对其价值观的形成有决定性的影响。当然,报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为,对一个人的价值观也有不可忽视的价值观不仅影响个人的行为,还影响着群体行为和整个组织行为。在同一客观条件下,对于同一个事物,由于人们的价值观不同,就会产生不同的行为。在同一个单位中,有人注重工作成就,有人看重金钱报酬,也有人重视地位权力,这就是因为他们的价值观不同。同一个规章制度,如果两个人的价值观相反,那么就会采取完全相反的行为,将对组织目标的实现

3、起着完全不同的作用。我的价值观是理性价值观,以知识和真理为中心的价值观,具有理性价值,人把追求真理看得高于一切。具体的表现有以下几个方面:首先,承认人的理性思辩能力,认为人依靠自己的思维能力能达到对真理的认识,对知识的把握和对整个世界的把握(这样对人类自身的自信,从文艺复兴经启蒙运动发展而来);第二,承认真理或有效的知识的存在(如果世间不存在真理,也就无所谓追求什么了),这里的真理,当然包含自然科学和社会科学的确切的知识;第三,通过对世界观察获得感性材料后,努力通过自己的理性思辩能力达到对真理(规律)的把握。从而更好的认识世界和人类自己;第四,把追求真理当成至高无尚的追求,为了达到真理,

4、真正的知识,不屈从于任何权威,勇于为了追求真理而同一切作斗争!(二)经过霍兰德职业倾向测验我理想中的职业是:医生,教师,个体职业经营者。我所感兴趣的活动是:A:艺术型活动、S:社会型活动、E:事业型活动。我所擅长获胜的活动是:R:实际型活动、S:社会型活动、E:事业型活动我的能力类型:R、I、S、E、我的职业倾向是:R、I、S、适合的职业有:服务员、发电厂工人。(三)经过九种职业能力倾向测试,我的职业能力倾向是:空间判断能力倾向(S)、眼手运动协调能力倾向(K)、手指灵巧度(F)、手腕灵巧度(M)。【如何写职业规划书?】如何写职业规划书?。适合的职业是:建筑师制图员体育教师运动员小学教师

5、兽医。(四)我的气质类型是:一般多血型。适合的职业有:医生运动员(五)经过MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)测试,我的MBTI类型是:ISFJ内倾感觉情感判断适合的职业有:特殊服务人员社会工作者。二、环境分析现在的大学生活有着弹性的时间安排,你能够自由选课,更有规律,更个别的反馈,长假和自由的节假休息,教学大纲提供清晰的任务,分数上的个人竞争,工作循环周期较短,奖励以客观性标准和优点为基础。而在大学生活中我们的“领导”就是我们的大学教授,教授对我们有知识向导作用,鼓励讨论,期待公平。大学的学习过程是个人化的学习,根据抽象性、理论性的原则,进行着正规的、结构行动

6、和象征性的学习。将来的工作环境变得更固定的时间安排,但是在其中你不能缺式,无规律和不经常的反馈,没有署假、节假休息很少,任务模糊、不清晰,奖励更多是以主观性标准和个人判断为基础,持续数月或数年的更长时间的工作循环,按团队业绩进行评估。领导不可怀疑的变成老板,老板更期待利益导向,分派紧急的工作,交付周期短,通常对讨论不感兴趣,有时很独断,并不总是公平。工作的过程是社会性、分享性的学习,以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为基础具体问题另外解决。两种环境截然不同的特征,我们会出现种种的不适应与不舒服,我们应该如何呢啊?努力的做好工作前的准备,努力让自己在学校生活中得到更多的锻炼,去迎接未

7、来将要面对的一切。三、SWOT分析优势:我们正处于学习阶段我们还是爱学习、爱生活的,而且我们的阅读面广,擅于写作,有亲和力,善于与人交际沟通,而且逻辑思维能力强,有着敏锐的应变能力,并且我们的准也涉及面较为宽泛,能够从事多种职业。劣势;但是现在的大学生大部分是独生子女自私自利特征明显,很容易眼高手低,难以持之以恒,而且时常胆怯,不敢展示自己或者过分的展示自己,不过专业知识太局限于书本,专业理论性较强,易造成经验缺失,动手能力弱,尤其

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