学生餐厅满意度调查情况分析报告

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1、学生餐厅满意度调查情况分析报告一、引言我校有学生约4200人,每天到食堂就餐的人数近4500人。食堂饭菜的质量直接关系到全校师生的身体健康、学习和生活,为了全面了解学生餐厅的就餐情况,加强对学生餐厅的管理,提高学生餐厅的饭菜质量,营造和谐的就餐环境,使同学们能够得到更好的饮食服务。学校对六个年级的部分级长、班主任进行了学生餐厅满意度调查。二、统计资料2012年3月26,向各年级长、班主任共发出70份《学生餐厅满意度调查表》,要求级长、班主任到对应餐厅就餐,并如实填写调查表,校医室共收回64份,收回率为91.43%,统计如下:年级份数服务态度食品安全食品口味卫生

2、情况食品份量ABABCABCABCABC初一16115691115 583115 初二81717  8  7135 初三146868 113 311 59 高一71616  25142142高二1037181 91 91541高三97263 351621621合计64293521412 552715418 31294注:服务态度:A、服务态度好,B、服务态度良好,C、不好;食品安全:A、对食品放心,B、对食品基本放心,C、对食品担心;食品口味:A、满意,B、基本满意,C、不满意;卫生情况:A、好,B、较好,C、不好;食品份量:A、能吃饱,B、基本能吃饱,C、不

3、能吃饱;4三、结果与分析1、服务态度方面:服务态度好的为29人,占比45.31%,服务态度良好的为35人,占比为54.69%,服务态度不好的为0。从这里的数据来看,食堂员工服务态度方面还不错,但在服务态度好此项占比未超过60%,其中初二年级餐厅占该年级比为12.5%、高一年级餐厅占该年级比为14.28%、高二年级餐厅占该年级比为30%,因此在服务态度方面还需要进一步向好的方向提高,特别是初二年级、高一年级、高二年级学生餐厅更加要加强服务态度的改善。2、食品安全方面:对食品放心有21人,占比为32.81%,其中初二年级餐厅为1人,占该年级比为12.5%,高一年级

4、餐厅为1人,占该年级比为14.28%,高二年级餐厅为1人,占该年级比为10%;对食品基本放心有41人,占比为64.06%;对食品担心为2人,分别在初一年级和高二年级餐厅,占比为3.13%。96.87%的人对食堂食品安全基本放心,但3.13%的人对食堂食品安全持担心态度,追踪调查得知主要为在饭菜中偶尔会吃到铁丝、虫子、头发丝、蟑螂;偶尔会看到员工上班没戴口罩帽子等不良卫生习惯。3、食品口味方面:对食品口味满意为5人,占比为7.81%;对食品口味基本满意为52人,占比为81.25%;对食品口味不满意为7人,占比为10.94%,分别为高一年级餐厅有5人,占该年级比7

5、1.43%,高二年级餐厅1人,占该年级比10%,高三年级餐厅1人,占该年级比11.11%。据调查,由于食堂食品菜品有时比较单一,菜品更换不及时,难一满足各种人群的需要,大多数人对食品口味只能保持基本满意的状态,在高一年级餐厅,对食品口味不满意度占比达到71.43%,说明高一年级餐厅在食品口味上存在较大问题。4、卫生情况方面:对食堂卫生情况认为好的有15人,占比为23.44%,对食堂卫生情况认为较好的有41人,占比为64.06%。对食堂卫生情况认为不好的有8人,占比为12.5%。除了初三年级餐厅,每个年级都有分布。从整体来看,学生餐厅卫生情况一般,初三年级4餐厅

6、卫生情况较好,初二年级和高二年级卫生情况较差一些,有待改善。5、食品份量方面:能吃饱的有31人,占比48.44%,基本能吃饱的有29人,占比为45.31%,不能吃饱的有4人,占比为6.25%。初中年级餐厅基本能吃饱,没有认为吃不饱的,而高中年级餐厅都存在认为有吃不饱的现象,其中高一年级餐厅为2人,占该年级比为28.57%。四、结论:1、餐厅服务态度良好,但离优质服务还有一段距离,初二年级、高一年级和高二年级餐厅服务态度相对差一些。2、食品安全方面需要加强,初一年级和高二年级餐厅出现对食品安全担心的现象,主要原因在于饭菜的卫生和员工打菜时的个人卫生习惯。3、在食

7、品口味上,81.25%的人认为基本满意,其中高一年级餐厅认为不满意的达71.43%,说明学生餐厅食品口味还难以完全满足各种人群的需要,特别是高一年级餐厅食品口味需要较大改善。4、食堂卫生情况一般,初三年级餐厅卫生情况较好,初二年级和高二年级卫生情况较差一些,有待改善。5、初中年级餐厅在食品份量方面基本都能吃饱,但高中年级餐厅每个年级都有吃不饱的现象。6、六个年级学生餐厅对比来看,初三年级和高三年级餐厅各方面做得较好。五、今后努力方向1、定期加强餐厅工作人员服务态度培训,经常召集员工讨论如何提高服务水平,保持优质快捷的服务质量,为学生提供愉快和谐的就餐环境,重点

8、加强初二年级、高一年级、高二年级餐厅员

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