浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用

浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用

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1、浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用  浅谈教学信息化对中职英语教学的促进作用  重庆市立信职业教育中心李云敏  【摘要】信息化教学是一种利用先进信息技术手段进行教学的方式。先说明信息技术手段是英语教学的重要辅助手段,不能够取代教学过程中教师的作用,然后在此基础上讨论信息化教学对高中英语教学的促进作用。  【关键词】中职英语;信息化教学;教学手段  在英语教学中,充分运用传统教学方式与现代信息技术手段有机整合的策略,把录音机、电视机、录像机、投影仪乃至多媒体计算机等引进课堂,充分发挥其有利因素,创设适宜情景,

2、能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性,具有其它教学手段无法比拟的特有效果。目前,我国中职英语教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能,培养和提中职学生运用英语进行交际的能力。教师必须通过更多更灵活的方法以适应社会的要求。  中职学生在上课时,不像初中生小学生那样喜欢举手发言,而英语教育学的一个很重要的部分是培养学生的英语口语能力,如何解决这一问题呢?教师应该寻找课内容与学生的实际生活的联系点,打开他们的话匣子。对传统的教学起到补充和优化的作用,激发了学生学习兴趣,突破教材的重点、难点,推动了教学整体改革

3、提高了教学效率,给现代教育教学带来了生机和活力。  一、英语教学中使用信息技术的具体优势  (一)利用多媒体创设情境,激发学生的学习兴趣  皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”在传统教学模式中,教学以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的教学方式。多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具,以图文并茂、声像俱佳,使课堂教学注入了一股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了引导、刺激的独特作用。  (二)丰富了课堂内容  英语知识有一个多而杂的特点。因此在学习中如不注意方法,学起来就可能会逐步感到困难,以至渐渐失去兴趣

4、。但运用多媒体技术制作教学课件,可进一步吸引学生,使学生置身于音像、语音、文字的环境中,节省了教师课堂大量板书的时间,尤其是上复习课,只需用鼠标点击或用键盘操作,就可以使教学内容清楚地展现在学生面前,加快课堂节奏。  (三)能优化教学手段、内容,突出教学重点和难点  采用多媒体技术教学,通过丰富的图像、声音、动画、视频等对视觉、听觉的刺激,能极大地激发学生的好奇心。这样通过看、听、说、演等不同的教学方法能使不同层次的同学都能参与到课堂活动中来,他们就会有一种成就感,能体验到成功的喜悦。然后老师走下讲台,到同学们

5、中去,及时给予帮助,同时分享他们的快乐,师生关系民主,合作愉快。在英语教学中运用多媒体,还可以突出重点和难点,优化教学方法。  (四)运用信息技术,启迪创新思维  借助于多媒体对学生可以进行创新思维能力的培养。多媒体综合了音响、图像、动画、文本等多种效果,以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,良好地改善了认知环境,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将英语课堂教学引入一个全新的境界,并能多角度地向学生传递教学信息,并将抽象的内容具体形象化、复杂的问题简单化,引导他们运用知识去分析问题。  (五)

6、充分利用多媒体技术,促进英语口语教学  多媒体技术为解决口语教学难题提供了有效的手段。优化组合的多媒体英语教学将图、文、声、形等融为一体,能全方位多层次地反复刺激学生的感官,多渠道地感知语言材料,创造出丰富多彩的、逼真的语言环境,使人感到身体临其境。教学成了一种有血有肉、丰富多彩的享受。学生学得轻松愉快,且记忆深刻,其乐无穷,大大提高了学习效率。  (六)运用信息技术,捕捉情感体验  教育家苏霍姆林斯基曾说:“人的文明最精细的表现在情感里”。在英语教学过程中,让多媒体再现学生在学习生活中的表现,将学生的学习过程

7、作为一个情感的体验过程,从而激发其学生的内在需要,内化为良好的品格。  现代信息技术的应用,给英语教学活动提供了新的发展空间,使英语教学活动在整体上得到丰富和提升。但多媒体教学手段在教学中的运用,就好比是一把双刃剑,即有促进的一面,又有不利的一面。  二、在使用多媒体辅助语言教学方面存在的不足  (一)多媒体辅助语言教学,是一种辅助教学手段,是为了提高语言课教学效果而使用的,但是,有些课件在设计时没有从实际出发,仅仅是将教材内容按原顺序,原结构,简单直接地移入课件,搬进课堂,没有将英语教学中听说领先和形象直观的

8、教学原则真正体现到课件的设计思想中去,而是为了课件而课件。  (二)注意力过多地落在对鼠标和屏幕的注意上,而忽视了师生之间的交流沟通,忽视语言的交际性能,另外,屏幕上内容稍纵即逝,学生来不及记录,有时教师没有考虑到屏幕上的字太密太小,颜色太淡,坐在教室后面的学生看不清,影响了课后的消化和吸收。  三、对信息技术在英语学科中运用的反思  作为一线的英语教师我想提出我的思考:  (一)教师

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