医院康复科发展规划

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时间:2018-11-20

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1、医院康复科发展规划目前,我国的卫生事业取得了丰硕的成果,医院康复科的发展水涨船高般的得到了飞速提升。而在未来的一段时期,将是全面落实科学发展观,认真贯彻十八大提出的“坚持公共医疗卫生的公益性质,实行政事分开、管办分开、医药分开、营利性和非营性分开、完善国民健康,鼓励社会参与,建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系,为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。完善重大疾病防控体系,提高突发公共卫生事件应急处置能力。加强医德医风建设,提高医疗服务质量”等卫生工作部署,实

2、现医院全面、协调、可持续发展的重要时期,为切实加强科室建设,保证我科可持续发展战略目标的实现,不断满足人民群众日益增长的医疗卫生需求,特结合我院发展的实际需要与科室的具体情况,制定我科发展规划: 一、指导思想: 在院领导的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十八大会议精神、我县各次重要会议精神为指导,深入学习实践科学发展观,坚决执行和贯彻党和国家卫生工作的方针和政策。春夏秋冬走健康之路看四季养生网健康饮食养生问题母婴保健养生小常识;树立和落实科学发展观,继续在全科干部职工中加强爱国主义和反对分

3、裂、维护祖国统一的思想教育,加强医德医风教育,进一步提高职工的政治素质和思想道德水平,抢抓机遇,谋篇布局,加强科室内涵建设,坚持以病人为中心、以优秀人才为核心、以提高医疗技术水平。强化医疗服务质量、注重人才培养、加强医院科学管理为重点,积极探索新的临床工作模式。群策群力,团结协作,争创品牌效益,不断增强全科职工的事业心和责任感,提高全体医护人员改革创新能力。全方位提高我科的整体综合实力,把我院建设成为百姓放心的中医医院,把我科建设成为市级重点专科。 二、建设目标     把握新一轮医疗卫生体制改革机遇,顺应时代

4、要求,凝聚全科意志,进一步完善与加强医院科室管理、人性化医疗流程、高水平科技创新、低成本高效经营,进一步增强竞争优势和综合实力,使我院的医教研、人才培养、学科建设和管理水平等各个方面走上良性发展的道路。力争完成五项工作,即人才建设、文化建设、基础建设、专科建设、质量建设;打造出一支仁心仁术、迎难而上的临床技术与经营管理队伍,从而实现我科中长期规划的奋斗目标,即:把我科建设成医院的一支医疗技术精湛、医疗设施先进、科室管理规范、医德医风良好的优秀科室与重点科室。 三、初步工作规划 (一)基础建设  基础设施,也就是

5、我们所说的硬件,是衡量一个服务单位能否提供优质服务的重要参考指标。在未来,我们将准备从改善基础设施入手,通过呼吁医院改建、扩建等方式,扩容科室的病床数,提高医院及科室硬件设施竞争能力。同时,努力向医院申请增加和更新部分陈旧、老化的医疗设备,如:牵引床、牵引椅等医疗器械设备,让医师在诊疗时,能及时得到相应的帮助,为临床诊断、治疗提供有力保障。以便于更好地满足人民群众的医疗需求,推动科室尽快步入良性发展的快车道。 (二)人才建设 人才是科技兴院的第一资源,是科室发展的第一生产力,是推动卫生事业发展的最根本力量。我们

6、将坚持“用好现有人才、引进急需人才、激活优秀人才、培训未来人才”的原则,加大人才培养和引进的力度。对此,我们将完成好以下几点:一稳定现有人才,特别是骨干人才,要继续强化实施人才兴科战略,并为他们搭建施展才华的平台,努力做到“以情感留人,以事业留人,以待遇留人”; 二加快人才培养力度,对学术骨干进行重点定向培养,充分利用全国对口支援我区的有利时机,选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的优秀中青年技术人员到上级医院进修学习,提高业务水平;三积极向医院申请引进科室急需的学科人才和高素质专业人才,尤其是我科专业特色

7、的人才,如中医康复师等方面的人才。四定期及不定期举办科内人才培训班,分期分批培训科室干部职工,提高医疗水平。同时注重业务学习,通过定期开展专题讲座、定期进行"三基"知识考试、定期开展技术操作考核、比赛、科室晨会、科室内集中学习、医护人员三级查房、病案讨论、岗位练兵、以考代评等多种方式逐步提高科室医务人员的理论与实际水平。不断提高医疗技术水平,推动科室发展。 (三)专科建设 坚持“发展是硬道理”、“以人为本”、“以病人为中心”的思想,坚持“人无我有、人有我优”的原则。坚持以临床为中心,医疗、教学、科研全面发展的思

8、路。以医疗技术创新为动力,继续采取各种方式,进一步加强专科建设,重点提高危重、疑难患者诊断水平和救治能力。加大人才培养力度,对学术骨干进行重点定向培养,使他们的学科特点更加突出。以采取培养和引进相结合的方式,进一步优化人才梯队,提高学历层次,优化专业结构、合理调整、充实知识,加大专科专业人才的培养,选送优秀专业人员到上级医院进修学习,形成一支规模宏大、素质优良的以高层次人才为学科骨干、

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