抗日战争史教学大纲

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1、抗日战争史教学大纲（本科选修课）方敏首都师范大学历史系中国近现代史教研室二○○六年九月一、大纲总则一、本课程简介：本课程是历史系各专业的本科选修课程，它是历史学下属二级学科专业中国近现代史专业的任意选修课程。本课程的主要教学内容：对抗日战争时期的历史进行专题讲解，包括：局部抗战、抗战战略、正面战场和敌后战场、傀儡政权、日军暴行、抗日战争时期的经济、抗日战争时期的文化运动、抗日战争时期的中外关系、抗日战争的历史影响等九个专题。通过学习，可以初步了解中国抗日战争时期的历史状况，从而为从事中国现代史的教学和研究、为

2、研究生阶段的进一步学习打下必要的基础。二、学时与学分2学分。总36学时（学期课，每周2学时）。三、授课对象：历史系各专业的本科生。四、教学目的：1、通过教学，使学生初步掌握中国抗日战争史的主要基础知识：抗日战争的简要进程、抗日民族统一战线的建立、国共抗战的战略、正面战场和敌后战场、傀儡政权、日军暴行、抗日战争时期的经济、抗日战争时期的文化、抗日战争时期的中外关系、抗日战争的历史影响等。2、通过教学，使学生的专业素质有所提高：（1）基本了解与教学内容相关的重要文献资料，初步掌握查阅、运用文献资料的方法和技能；（

3、2）初步掌握历史研究的方法和门径；（3）历史专业论文的写作得到较好训练，了解学术规范；（4）进一步树立起创新意识，在学习过程中积极朝独立思考、不迷信盲从、勇于提出问题、勇于发表自己观点的方向发展。3、通过教学，使学生受到一些良好的思想教育：（1）毛泽东思想教育；（2）中国国情的教育；（3）爱国主义教育；（4）历史经验的教育。五、教学环节及学时安排1、课堂教学：32学时。2、课堂讨论：2学时。3、课外作业：1次。4、课外辅导：视具体情况而定。5、复习考试：2学时。6、其他教学环节：根据具体情况适当采用。六、考试

4、：1、平时成绩：计期末总成绩的40%；2、期末考试：开卷或闭卷，根据授课对象适当安排。计期末总成绩的60%。二、教学内容序言：课程简要（1课时）专题一：局部抗战（5课时）一、日本武装侵华的逐步深入和中国的局部抗战二、抗日民族统一战线的建立专题二：抗战战略（2课时）一、国民党的持久消耗战略二、共产党的持久战战略专题三：正面战场和敌后战场（10课时）一、日本侵华政策二、两个战场的关系三、正面战场的抗战四、敌后战场的抗战专题四：傀儡政权（2课时）一、抗战时期傀儡政权概况二、伪满洲国三、汪伪政权专题五：日军暴行（2课

5、时）一、南京大屠杀二、慰安妇三、细菌战四、掳役劳工专题六：抗日战争时期的经济（3课时）一、战时经济基本方针的制定和战时经济体制的形成二、战时的财政金融三、战时物资统制四、战时经济建设专题七：抗日战争时期的文化运动（4课时）一、国统区的文化运动二、抗日根据地的文化运动三、上海“孤岛”文化专题八：抗日战争时期的中外关系（2课时）一、中苏关系二、中英关系三、中美关系专题九：抗日战争的历史影响（1课时）三、参考书目一、专著类：萧一平、郭德宏：《中国抗日战争全史》（3册），四川人民出版社2005年。王道平：《中国抗日战

6、争史》（3册），解放军出版社1991、1994、1994年。张宪文：《中国抗日战争史（1931—1945）》，南京大学出版社2001年。何理：《中国人民抗日战争史》，上海人民出版社2005年。张宪文：《中国现代化进程的顿挫（1937~1945）》，（《中华民国史》第三卷，《日本全面侵华》），南京大学出版社2006年。李新、陈铁健：《中国新民主主义革命史长编》之《抗日潮流的起伏》、《从内战到抗战》、《全民抗战气壮山河》、《坚持抗战苦撑待变》、《同盟抗战赢得胜利》，上海人民出版社1993（《抗日潮流的起伏》）、1

7、995年。李忠杰：《中国抗日战争图鉴》（2册），湖南人民出版社2005年。武克全：《抗日战争大事典》，上海学林出版社2005年。何仕俊等：《抗日战争焦点事件》，福建人民出版社2005年。《中国抗日战争纪实》（二十集电视资料片，共10盘），辽宁教育音像出版社2001年。《中国抗日战争史》（电子资料，共10盘），北京图易科技有限公司制作，中国地图出版社1997年。郭德宏：《抗日战争史研究述评》，中共党史出版社1995年。杨青、王旸：《近十年来抗日战争史研究述评选编（1995—2004）》，中共党史出版社2005年

8、。刘德军：《抗日战争研究述评》，齐鲁书社2005年。王淇：《砥柱中流——抗战中的解放区战场》，广西师范大学出版社1995年。张宪文：《抗日战争的正面战场》，河南人民出版社1987年。刘庭华：《中国局部抗战史略：从“九一八”到“七七”》，军事科学出版社1995年。平山：《八路军抗战史》，广东人民出版社1995年。解学诗：《伪满洲国史新编》，人民出版社1995年。蔡德金：《历史的怪胎——汪精卫国民政府》