大班家长会教师发言稿

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时间:2018-11-20

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1、大班家长会教师发言稿[大班家长会教师发言稿]  大班家长会教师发言稿    尊敬的各位家长:    下午好!又到了我们新学期的家长会,首先自我介绍一下,我是大二班班主任曹老师,咱们班还有两位老师周老师和新加入的聂老师,在此我代表班级的三位老师对大家的到来表示欢迎,对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢!这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期,也是孩子们入学前十分重要和关键的一学期,大班家长会教师发言稿。作为教师我们会尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力,让孩子们顺利有效的完成幼小衔接升入小学,同时也少不了各位家长的大力支持与配合。    经过一学期的学习,孩子们都

2、在原有的基础上有了不同的进步。现在开学也有了三周的时间,现在就孩子们的学习和生活情况做一下总结。    各方面表现特别优秀的小朋友:杨佳睿、张艺馨、梁雨轩、高思涵、李想、常庆林、王博文、汤佳豪、王昱辰、崔启航、何英杰。这些小朋友无论是在学习方面(上课、纪律、作业、)还是生活方面(自理能力、生活习惯、卫生习惯)表现的一直都很好。    表现一直很好的小朋友:王紫恬、姚明璇、蒋士莹、孙悦雯、舒芙佳、卢耔涵、钱熠、卞俊卿、方宏宇、毕梓博、王洪智。这些小朋友平时表现也很好,就是偶尔会有一些不在状态,但基本的学习和生活活动都是没有问题的。毕竟还是孩子,这些也是可以理解。    有明显进步的小朋友:

3、郑骊贞、韩欣妍、文艺璇、赵甜甜、吴佳仪、陈子轩、李浩宇、李嘉诚。这些小朋友在学习上进步特别快,希望可以继续保持下去。    可以在现在基础上再提高一些:    学习方面:郑骊贞、韩欣妍、赵甜甜。    作业方面:陈子轩、卞俊卿、钱熠、赵甜甜    课堂纪律加强:王紫恬、文艺璇、陈子轩、卢耔涵、毕梓博、王洪智。这些小朋友上课时比较活跃,会有些走神,但这样的孩子上课非常积极。    还有咱们班级新加入的两位小朋友张涵宇和曹宗康,这两个小朋友在班级进步也特别大,张涵宇是个特别活泼的小朋友从开学到现在孩子在生活常规、自理能力和学习方面都有了明显的进步。曹宗康小朋友是本周刚进入的,从这几天的想出来

4、看,宗康是个特别爱笑的小朋友,适应的很好,学习能力也特别强,也可能是之前接触过的一些,所以接受的比较快。希望孩子有什么情况的话,我们可以及时沟通。    一、介绍大班下学期课程及知识量化:    二、自理能力方面:    再有一学期孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的玩耍,开始关注有目的,有统的学习,在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力,发言稿《大班家长会教师发言稿》(..)。通过这几个星期的观察发现孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范,我们将重点从三

5、个方面进行入手。    1、自理方面:在幼儿园生活上是由老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。现在为了让幼儿适应小学生活,在园我们会进一步培养幼儿的自理能力,(.fwsir.)在家希望家长让孩子们能自己的事情自己做,克服依赖性,培养自立能力,还要给孩子提供一个固定的学习的地方,掌握一定的时间,完成作业整理文具时,父母可指导,(孩子的书包侧兜尽量不要放东西,要不然很容易掉出来)不要包办代替,无论是孩子之间,还是孩子与老师之间,都要鼓励他们去与人交往,学会表达,一定要通过一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白自己的事情必须自己做。    2、常规方面:孩子在幼儿园生活是十分有

6、规律的,有严格的学习作息时间,但是经过一个寒假的时间,有些孩子在学习和生活等方面的习惯都比较随意。有许多家长在近几周的接待时都曾提到,孩子在园吃饭情况,大班孩子的基本饭量较中班时有所增加,孩子们在吃完一定量以后可以根据自己的情况添饭,吃完饭后自己收拾饭桌。同时我们希望孩子在园养成的习惯在家能够得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的事家长尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护、过度的溺爱,反而会害了孩子。    3、行为习惯:细节决定成败,良好的行为习惯将影响孩子的一生!上课时我们将重点培养孩子的坐姿,从5分钟到10分钟循序渐进的进行。

7、如果孩子回家跟您喊累,希望您能理解并支持我们的工作,如果您有特殊要求请提前告诉我们。    三、家园合作:    幼儿教育不仅仅是幼儿园教育,还包括家庭教育,家庭作为幼儿生活的另一重要场所,家庭教育同样也起着至关重要的作用,单靠一方努力是很难培养的,所以我们要相互配合。    1、孩子们坏习惯的养成其实都是在不知不觉中,在我们和家长一次次的疏忽中养成的,(比如有的孩子咬衣服、吃手指、还有的孩子因为不愿意来园找各种借口养成说谎的习惯,

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