只有通过我们不断的学习和进步，我们的心灵才能得到洗.doc

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1、初中数学三班学习简报第3期主编：许青2012-4-5“活到老，学到老”这是我们坚持不懈的追求。只有通过我们不断的学习和进步，我们的心灵才能得到洗涤和滋养，思想才能进行升华。这次充实而有意义的远程培训，使我们有幸得到王尚志，刘晓玫等专家的讲解和指导，不仅提高了我们的业务水平，也让我们看到了专家的执着和认真，以及对知识精辟而独到的解释。感谢专家，感谢国培！愿老师们快乐地学习，快乐地成长。（注意）作业评价标准发布者：项目管理员1(项目管理员)  发布时间：2012-3-2812:49:58作业评价标准1、每位学员在学习期间必须至少提交2篇作业，为有效地达成研修目标，鼓励大

2、家多提交作业。2、作业要求言之有物，具有真情实感，主题思想鲜明，能够结合案例。3、要求独立完成，严禁抄袭，抄袭作业将评定为不合格。4、每次作业字数要求不少于300字。学员评优方案评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（20%）。3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。二、优秀学员评选办法（一）评选条件1、积极参加网上课程的学习，每门课程学习时间

3、不少于3小时。2、积极参加网上研讨交流，论坛发贴数不少于10个，回贴数不少于20个。3、综合评价中各项成绩总和不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选。注：班级内如没有达到85分的学员，则该班没有优秀学员。4、评选时如学员的综合成绩相同，则按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。4）综合成绩、优秀作业数量和被推荐研修日志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好

4、作业数量多的学员将被评为优秀。5）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的作业、研修日志的数量总和来进行评选；6）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据学员课程学习的总时长来进行评选。 （二）评优比例优秀学员以班级为单位按照20%比例选拔（可根据本省的实际情况确定评选的基础单位和评选比例）。通知】初中数学第二次专家视频答疑（4月8日9:00—11:30）发布者：初中数学专家(专家)  发布时间：2012-4-215:34:39各位老师好！初中数学学科国家级专家第二次视频答疑时间定为4月8日9:00—11:30，王尚志教授的其专家团队将与大家

5、倾心交流。请各位老师按时参加。第三周4月9日—4月15日继续学习课程网上自学网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖网上交流提交第2篇研修日志网上提交继续提交第1、2份作业参加继教网组织的第三次国家级专家视频在线指导活动（具体时间请查看本学科通知，初中历史学科本周不安排）视频答疑进入学科论坛，参加由学科专家团队引领的主题在线研讨活动（仅限初中历史学科，具体时间请查看本学科通知）在线研讨学习班级简报和学科简报有关内容网上学习姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学经验分享/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/

6、推荐总学习时间成绩李晓4/10/2/04/14/9/11/1/2/02/7/0/013/39/11/033小时50分--贾彭丽1/1/1/00/0/0/00/0/0/03/0/0/00/0/0/026小时5分--张翠娟5/9/3/12/9/10/11/5/0/14/0/0/06/35/28/026小时35分--韩本辉0/0/0/00/0/0/00/0/0/00/1/0/00/1/0/023小时32分--王丽华2/22/14/01/14/28/11/5/34/11/5/7/13/31/43/023小时43分--刘丽丽2/4/2/01/2/1/01/2/1/01/0/1

7、/04/11/11/023小时56分--魏修刚3/31/8/11/5/1/01/2/3/12/2/0/05/27/15/023小时19分--武海英2/3/4/00/4/0/00/0/0/01/2/2/00/10/0/022小时8分--辛星月1/0/0/00/0/0/00/0/0/03/0/2/11/3/0/022小时28分--战文静7/15/27/24/3/10/11/1/1/15/4/10/210/23/48/022小时34分--张振忠1/0/5/00/0/0/00/0/0/02/0/1/09/5/16/022小时50分--张学珍0/6/0/01/7/2/01