成人高考专升本大学语文练习题及答案

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1、成人高考专升本大学语文练习题及答案成人高考专升本语文练习及答案，帮你更快更好的掌握课文中的知识点。来自www.mdjrcgk.com一、1、阅读下列文字，然后回答问题：孔子曰：“求!周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与?”问：(1)孔子这段议论时针对什么问题而发的?(2)引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点?周任的话属于哪一种类型的论据?(3)“虎兕出於柙，龟玉毁於椟中”的双重寓意是什么?从这里可以引申出一个怎样的成语?(4)这段文字运用了哪几种修辞手法?答：(1)针对冉有推卸责任的观点。(2)孔

2、子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。(3)一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果，二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。(4)引用、呼告、比喻、反诘。2、阅读下面一段话，然后回答下列问题：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。问：(1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章?(2)这段文字是立论还是驳论?(3)这段文字在全文中有什么作用?答：(1)驳论。(2)立论。(3)驳中立，驳立结合。3、阅读下列文字，然后回答问题：来自www.mdjrcgk

3、.com孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”问：(1)这段话说明了什么道理?(2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的?(3)这段话采用了这样的论证方法?答：(1)分析了“民不加多”的原因，梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。(3)类比法。4、阅读下列文字，然后回答问题：“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜

4、用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”问：(1)这段文字说明了什么问题?(2)这段文字采用了什么推理方法?(3)这种推理方法有什么好处?答：(1)说明了行王道的初步措施。(2)连锁推理。(3)它的好处在于能够增加文章前后的承接关系，使文章新意层出，气势充沛。5、阅读下列文字，然后回答问题：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。问：(1)这段话主要论述了什么问题?

5、(2)从孟子提出的几项措施中可以看出他的什么政治思想?(3)这段文字采用了什么论证方法?(4)这段文字运用了哪种句式?答：(1)行王道的根本措施。(2)可看出他的民本思想、重视后天教化、重视发展生产的思想等。(3)归纳法。(4)排比句式。二、1、阅读下面一段文字，然后回答问题：来自www.mdjrcgk.com狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。问：(1)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句采用了什么表现方法?(2)这两句反映了当时怎样的社会现实?(3)请找出这段文字中的喻体和被喻体。答

6、：(1)对比。(2)反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。(3)喻体;刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”。被喻体：人死，则曰：“非我也，岁也”。2、阅读下面一段话，然后回答问题：秋水时至，百川灌河;泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。问：(1)在这段文字中河伯的心态发生了怎样的变化?(2)引起河伯心态变化的原因是什么?(3)河伯心态变化说明了什么?(4)从这段文字中可以引出一个怎样的成语?答：(1)由沾沾自喜到自识其丑，“望洋兴叹”。(2)因为它离开

7、了黄河狭小的天地，看到了大海辽阔的景象，才感到了自己的渺小。(3)说明人的认识要受到所处环境的影响和制约。(4)望洋兴叹。3、阅读下面一段文字，然后回答问题：来自www.mdjrcgk.com井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者。问：(1)这段话告诉我什么道理?(2)什么叫“曲士”?(3)这段话运用了哪些修辞?答：(1)人的认识要受到各种主客观条件的制约，