装甲兵初级指挥人才任职培训质量的主要影响因素及对策研究

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1、装甲兵初级指挥人才任职培训质量的主要影响因素及对策研究学位论文独创性声明本人郑重声明:1、坚持以“求实、创新"的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。研究生签名:日期:学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论

2、文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名:日?????????』L???_JIlYlllll11lllll9lllllll2lllll3lwIN掣?_l-_?-_______--__-l__-_--_________________________________?----__-。。。。?‘’’oooooooooooooooooo’ooooooo’。’‘’_1●■JJI■‘●■■■摘要当前,为适应新形势下军队院校教育任务的调整与变化,

3、对任职教育的研究和探索,已成为军队院校教育改革的热点问题。这是新世纪新阶段,我军军事教育面临的新形势和主要任务之一,也是加速推进军事斗争准备和中国特色军事变革的重要举措之一。本文从当前装甲兵初级指挥任职教育院校的实际出发,结合初级指挥军官的成长规律,首先,对任职教育等相关概念进行了界定,提高了对军队院校实施任职教育的认识;其次,全面深入地对装甲兵初级指挥人才岗位任职能力进行了科学的需求分析;而后,从实际出发,结合未来发展趋势,提出了切实可行的对策,积极探索了科学构建任职教育教学体系的途径。论文旨在探索装甲兵初级指挥人才教育培训的新理论,寻求提高培养质量的新对策,力求为我军的

4、教育工作者提供理论依据和实践参考。关键词:初级指挥人才;任职培训;影响因素;对策研究AbstractAbstractAtpresent,inordertoadapttheadjustmentoftheducationaskimilitaryschool,itbecomesafocalissueofeducationreformingtoresearchonPME.ItisoneofthetaskswhichOUrarmywillface,alsoitisneofthestepsthatacceleratetherhythmofthemilitarybattleprovisi

5、onandtheChinesemilitaryreforminginewcenturyandphase.Thethesisstartsfromthefactofthearmedprimarycommandinstituteandcombinesthruleofprimaryofficers’growing.First,thethesihasdescribedtheconceptofPMEwhichimprovesourunderstandingofit.Then,ittriestoanalysetherequirementofthestationroundly.Atlast

6、,ithasprovidedsuitablemethodswhichbasedonthefactandfuturedevelopingdirectionandexploredthmeaningsofbuildingnewteachingsystemactively.ThethesisaimstoexplorethenewPMEtheory,triestofndnewmethodofimprovingteaching’Squality,thusprovidingscholarsinPMEwitllatheoreticalbasisndpracticalreferencefor

7、all0111"army-teachingworkers.Keyword:primarycomandofficer,PME,impactingfactors,researchingofmethods.一II?目录目录摘要?..??IAbstract..............................................................II第l章引言?..11.1研究背景?.11.1.1任职教育已成为新时期军队院校教育的主体??..11.1.2装甲兵初级指挥人才任职培训质量亟待提高

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