认识时间几时几分（二）

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1、认识时间几时几分（二）！认识时间几时几分（二）教学内容：教材第82页例2、“做一做”及练习十五第3、4题。教学目标l.引导同学们掌握用1分1分数的方法认识时间。2．培养同学们的观察和发散思维能力。3．使同学们养成珍惜时间的良好学习习惯。教学重点、难点1．掌握1分1分数认识时间的方法。2．提高学生准确迅速读取时间的能力。教学过程：1、故事导入，激发兴趣。师：今天老师带来了一个新朋友给大家认识。（孙悟空）师：可以孙悟空有个坏习惯，就是睡懒觉，看，同学都上学了，他还在呼呼大睡。师：孙悟空上课总是迟到，同学们有什么好方法帮助他吗？预设；早点睡觉

2、，叫他妈妈叫他起床，调个闹钟等。师：孙悟空为了感谢同学们给他的建议，还来了一些礼物，不过要拿到这个礼物，先要闯关。生较为兴奋，学习积极性提高。2.复习旧知，新知铺垫。老师提问：钟面上有几个大格，几个小格。（12个大格，60个小格）时针走一个大格是几小时？（1小时）分针走一个小格是几分，走一个大格是几分？（一个小格是1分，一个大格是5分）时针走一个大格，分针走一圈是几分？（60分）二、新课：l.用1分1分数的方法读出某一时间(1)出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的?(先看时针指在9和10之间，所以就是9时多，再看分针指向刻

3、度3，对应的是15分，这个时间9时15分。)板书：9时15分(2)老师将分针又转过2小格，要求学生1分1分地数下去。老师一边拨表一边问几时几分?让学生看表问答，边拔边数。(9时15分、9时16分、9时17分)用什么办法还可以读出9时17分?(我先读出9时20分，再往回数3个小格（也就是3分），就是9时17分，)板书：9时17分（3）屏幕出示另一个时间（7时52分）。先让学生同桌互说，再请个别同学说出怎么看的，并请同学互评。2．教材第82页“做一做”。（1）让学生独立完成（2）订正答案并让学生“说一说”读取时间的方法，(先看时针过了几，确

4、定几时再看分针指向刻度几，想就可以读出时间几时几分。)老师板书：3时10分　7时15分　5时25分3：10　　7：15　　5：252时40分　10时45分6时50分8时55分2：40　　10：45　6：50　8：553．教材第82页“做一做”的第2题。要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数就能很快读出时间。观察时针、分针所指向的位置。(时针指在5和6之间，分针指在刻度1和刻度2之间)分针更接近刻度几?(分针更接近刻度1)先读出几时几分?(先读出5时5分。)再1分1分的数到分针指向的位置。(5时6分、5时7分)板书：5时7分　5：07能不

5、能用更快的方法读出?(钟表外圈已标有⑤，表示5分，再1分1分的数到5时7分)(利用圈外的分钟数，读出几时几分，而1分1分地数到4时22分)板书：4时22分4：22(先读10时35分，再1分1分地数到l０时39分)(可以先读出10时40分，再往回数1分，10时39分。)板书：10时39分——10：394．老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。11时25分9时35分7时25分8时40分6时17分2时32分1时50分3时48分12时9时半5．每两人一组，一人拨表，一人读出时间。6．练习十五第4题。