凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告

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1、凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告[凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告]凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告一、基本情况1、舟溪镇位于凯里市南郊,镇驻地距市中心十七公里,辖19个行政村,76个自然寨,128个村民小组,总面积115.56平方公里,耕地在积17338亩,全镇总人口23208人,其中少数民族22488人,占总人口数的96.9%,凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告。2、由于受历史和自然条件的制约,我镇经济发展相对滞后。2002年,我镇国民生产总值7056.11万元,财政收入189.9万元,人均收入1345.00元。3、2002

2、年全镇6-15周岁三残儿童17人,随班就读10人。二、指导思想1、以邓小平“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想、《中国儿童发展纲要(2001-2010)》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导,搞好我镇的特殊教育工作,逐步树立特殊教育是教育事业的一个组成部份的意识。2、在《残疾人保护法》和《关心青少年》等一系列方针政策的指引下,切实加强我镇的特殊教育工作。三、目标1、保证三残生的入学率逐年上升。2、消除三残生在学校受到排挤歧视的现象。3、保障残疾儿童少年的特殊权益。四、措施1、提高认识,明确职

3、责,加强对特殊教育的宏观管理和指导,建立新的特殊教育管理机制。2、部门设领导分管特殊教育工作。3、多渠道筹措资金,多形式发展幼儿教育。积极筹措特殊教育专项经费,用于改善基础设施建设及教师的培训等,不断推动我镇特殊教育的发展。4、积极鼓励社会团体和个人捐资助学,帮助三残生,整改报告《凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告》(..)。5、教育辅导站设兼职特教教研员,加强特殊教育科学研究工作,全面提高特殊教育质量。6、把特殊教育纳入年度工作计划,多渠道加强特殊教育教师队伍的建设,确保我镇特殊教育的健康发展。如要求学校做到以下一些具体工作:

4、①在座位上特殊照顾,让他们坐在符合自身特点的方便位置,从视觉、听觉等方面去考虑,同时要便于教师的辅导和观察。②抽时间对他们进行特殊教育,每周每人要受到半天时间的辅导。③不准同学歧视和讽刺他们,一定给他们精神上的帮助,做他们的良师益友,启发和鼓励他们努力向上,决不恢心。④与他们的家长紧密配合,共同教育好这些更需要关爱的孩子们。五、不足之处及今后的打算:1、不足之处。经过近几年的努力,我镇的特殊教育得到了不断的发展,但还存在许多问题和不足,主要表现在:①重视不够,投入的资金不足,教学设施较差;②师资培训不够,很多教师没有懂得特殊教

5、育的方法。③人口居住分散,经济发展缓慢,思想认识不足等因素,制约和影响了特殊教育的发展。2、今后的打算。①加大宣传力度,提高认识,争取得到领导的重视和广大人民的支持。②加大资金投入,改善办学条件。③加强特殊教育培训,提高教师的业务素质,能胜任随班读的特殊教育工作。总之,在上级党委、政府、有关部门的关心和支持下,通过广大教职工的共同努力,我镇的特殊教育工作得到了进一步的发展和提高,对全面提高民族文化素质起了一定作用,当然,取得的成绩离要求还很远,且新的形势对特教工作提出了更高的要求,在今后的工作中,我们要加倍努力,争取把我镇的特

6、教工作提高到一个新的水平。舟溪镇教育辅导站·二OO三年六月十五日凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告2  第2篇凯里供电局目标管理工作自查报告  〖预览〗凯里供电局2003年目标管理工作自查报告州直机关目标管理领导小组:2002年是我局电网持续、健康发展的一年。一年中,全局职工在州委、州政府,省公司党组的领导下,紧密团结、开拓进取、乘胜前进,取得了新的成绩。按照与州委州政府签订的目标管理内容,认真结合企业实际,创新开展工作,圆满完成了各项生产经营任务。现将自查情况汇报如下:一、共性目标按照(2002)州直目标办通字2号《关于黔东南

7、州直机关2002年度共性目标的通知》要求,我局逐条进行了分解和落实,通过自查,没有扣分现象。(一)认真领会和理解上级指示和精神,上级指示及精神得到深入贯彻执行。我局认真贯彻落实党中央、国务院、省委、省政府、州委、州政府认真贯彻执行上级的有关文件、指示精神,并在工作中贯彻落实,较好地完成州委、州政府交办的各项任务。无违反上级指示精神的现象;积极按要求参加州委、州政府召开的各种会议;做到年初有工作计划,有半年和年终工作总结。(二)加强领导班子建设,增强领导班子的凝聚力和战斗力。我局重视加强局领导班子的建设,领导班子以身作则,分工明

8、确,团结协作,有坚强的凝聚力和战斗力。坚持民主集中制原则,坚持“三重一大”的办事原则,对单位的重大事情进行研究讨论。定期召开专题民主生活会。(三)坚……凯里市舟溪镇特殊教育工作自查报告3  第3篇005542010年满洲里市精神文明建设工作计划(一)  〖预览〗2010年满洲

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