11周教学反思——李铮锴

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1、11周教学反思——李铮锴[11周教学反思——李铮锴]这一周是在临西实验中学的第11周，这一周的我出现了一些疲惫感，对班主任工作和教学实践都没有了开始的劲头，另一方面，本周指导老师听了我的课，并且提出了一些指导意见，11周教学反思——李铮锴。本周的班主任工作主要开展了一些比较重要的工作。第一是在我们班劳动委员和班长的帮助下，把我所在的班级的桌椅进行了修理。上周陈述奥同学从家里拿来了钉子，在本周三下午，利用自习课，我对全班的桌椅损坏情况进行了统计和维修，教学反思《11周教学反思——李铮锴》(..)。利用这个工作，让学生感觉到班主任工作和他们在一起，时刻想到帮助学

2、生们。把班级当做自己的家不是一句教育学生的空话，是班主任实实在在做出来的。其次，这一周还和一些同学进行了单独的谈话，由于这个阶段的学习和生活，在同学们中间产生了转学厌学一类的情况，鉴于这种背景，我特意挑选了几名同学，与他们进行了坦诚的交流，了解了这些同学的想法。根据掌握的第一手材料，我想才可以有针对性的解决这个阶段学生的问题。在教学实践中，这一周指导老师对我进行了指导，我利用高中的政治课，展示了在这两个月的实践成果。高老师对我的讲课总结了三点有待改进的地方。第一：我在运用板书时，板书书写的质量和设计的严谨性有待提高，结构不严谨学生看不懂，字写的难看学生看不清

3、，这直接影响了学生的学习成果。第二：在讲解知识点的过程中过于依靠书中提供的顺序，没有自己根据逻辑顺序做出的调整，这一点导致了讲课时比较混乱。第三：在讲课的全过程中，缺少了布置作业和课堂练习这两个环节。这导致了课程要素的不完整，也不利于检查学生的学习和掌握情况。这三点在以后的实践中应该引起我的足够重视。第二十二期顶岗实习威临清分队临西实验中学李铮锴11周教学反思——李铮锴2　　第2篇11月教学反思　　〖预览〗《圆明园的毁灭》教学反思教学一开始，我从课文的题目入手，并激情导入：看到“圆明园”这三个字在你的脑子里会出现怎样的画面？学生想到了它昔日的辉煌，想到了它被

4、毁后的废墟，这样一座完美著名的皇家园林却被侵略者无情的毁灭了。正像文中所说，“圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。采用这样激情的导入，首先使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，产生强烈的好奇心和求知欲，能迅速地融入到课文内容中去，并顺利进入课文第二部分的学习。在第二部分的教学中我注重以读为本，读中感悟。在课堂上留给学生充足的朗读时间，采用自由读、指名读、小组读、齐读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，并活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。圆明园这么美，但却被无情地毁灭了，在感受了圆明园的美之后，引导学

5、生深入学习第五自然段，让学生再次读课文说说哪些地方让你最可恨。在学生畅谈感受的基础上，指导朗读，最后回归第一自然段。面对强盗的无耻行径，面对清政府的昏庸无能，面对美的东西瞬间遭毁，学生心中肯定有千言万语，学生心中升腾起不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。通过给学生一定时间的朗读，体会作者怎样表情达意，使学生情有所感，理有所悟。再次唤起爱国热情，惋惜、痛恨之情，从而更进一步体验情感，与作……11周教学反思——李铮锴3　　第3篇值周教师国旗下讲话范文稿　　〖预览〗老师们、同学们：今天我代表本周值周教师，向大家做国旗下讲话。我讲话的主题是说文明话，干文明事，做一个

6、有修养的人。中国素有礼仪之邦的美称，早在春秋时期，孔子就指出：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和-谐的集体。开学三周来，我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到;到教室后三五成群，大声说笑;上课不认真听讲，打瞌睡、玩手机、吃零食;课余抄袭作业，考试作弊，完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨;极少数学生油腔滑调，自命不凡，走路横冲直撞，在校内快速骑车，藐视学校教育，矫情生事

7、，脏话粗话随口说，打架斗殴，顶撞老师，甚至有偷盗行为，完全不是学生行径;个别学生拿着父母的钱甚至是助学金、学杂减免费泡网吧，吃大餐，穿名牌，用手机，听mp4，抽烟喝酒，在物质享受上孜孜以求、相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力，甘做懦夫;个别学生买饭不排队，图省事不走大路走草坪，乱扔垃圾、随口吐痰，便后不冲水或者只开不关，人走不关水、不关电、不关门，在墙上乱写乱……11周教学反思——李铮锴4　　第4篇11月市场部人员辞职报告　　〖预览〗　　从进入公司至今工作的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。　　在过去的时间里，我

8、在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一