《口琴课教案》word版

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1、1、口琴入门教学目标:1、使学生了解口琴的构造、原理,和音的排列,及身体与手部的姿势、呼吸方法等。2、学习C大调音阶的吹奏德育渗透:美育教育,提高学生的文化素质及审美意识教具:口琴、多媒体重点难点:吹奏口琴时身体与手部的姿势。导入:1、根据国家教委的精神,有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。2、上器乐课的特殊要求。3、本学期的学习任务:学习口琴新式单音的吹奏方法,每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目,并在期末进行口琴常识的考试。4、介绍几种口琴5、口琴的构造及原理:口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片,运用空气的流动,或吹或吸,发出高低不同的声响。把这些簧

2、片科学的有规律的排列组合,使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器,我们把它叫作“口琴”。口琴主要是由:簧片、音格、保护板等部分组成。6、口琴音的排列(24孔口琴)soredofamilasosidoremifasoladosimiresofadolamisi                        授课:1、吹奏口琴时身体和手部的姿势:演奏时上身保持自然挺直。手部的姿势无统一规定。我们的要求是:两手各握口琴的两端。具体的做法是:中指以下的手指自然握紧,把口琴的两端放在中指上,食指弯曲压住保护板,拇指放在音格上,两臂分开成“八”字形,动作要求自然大方:可坐着或站着吹奏。2、口琴的吹奏方法:口琴的吹

3、奏方法为“吹气”和“吸气”,“1、3、5”为吹气,“2、4、6、7”为吸气。吹奏时,先将嘴缩小,两唇略向外翘起,成圆形,对准口琴一孔(包括上下二格),吹奏时发音必须清楚,勿带杂音,由中音“do”起,顺吹练习。3、练习吹奏音阶:“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。4、练习音阶的吹奏,每个音4拍、3拍、2拍。1拍逐渐加快速度。课后总结,下课。1、小星星教学目标:1、通过学习吹奏乐曲,感受歌曲活泼欢快的情绪,体验创编旋律的快乐。2、熟练吹奏《小星星》教具:口琴、多媒体教学难点:掌握La到do~sol各音的吹法。教学内容分析:《小星星》是一

4、首脍炙人口的乐曲。这首乐曲短小,学生容易上口,在唱谱过程中学生能记住乐曲,对后面学习省去了看谱的过程,学生能更有效地想想吹奏方法。导入:1、师生问好。2、提问:同学们,你们会唱《小星星》吗?3、昨晚小星星和老师说:“如果哪位同学表现好,旋律唱准确了,就委托老师奖励给他一颗小星星。授课:1、练习音阶,注意吹奏口琴时身体和手部的姿势。2、出示小星星谱例,先唱歌词,边唱边观察歌谱。3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音?着重练习1-6的吹奏方法。6162

5、6364

6、6565

7、6463

8、6261

9、6---

10、

11、4、教师示范吹奏整曲。5、唱《小星星》全曲的歌谱。6、学生唱一句谱,练习一句的吹奏方法。

12、7、逐句学习吹奏整曲后,用慢速将全曲连贯起来吹奏。多多练习几次,保证基本熟练地吹奏乐曲。8、解决在吹奏时出现的问题。9、全班同学集体吹奏乐曲《小星星》。并适当加速。10、抽查个别同学吹奏,其他同学听,并找出同学们吹奏时的优点和缺点,对他们进行评价。课后总结,下课。1、粉刷匠教学目标:1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》 2、在教师的引导下培养学生自学吹奏乐曲的能力。教具:口琴、多媒体教学重点:2和4音的吹奏 教材分析:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌,2

13、4拍,一段体结构,由五个音组成短小严整的四个乐句。旋律多采用重复的手法,简单易记,第一二四乐句旋律基本相同,第三

14、乐句稍有变化,轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动的描述了粉刷匠观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己的技术,一方面一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上白灰的顽皮神态。使学生在歌唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。  导入:1、播放,《劳动最光荣》音乐 。2、师:今天,老师和大家共同上一节口琴课,为了能吹奏的更好我们先来练习气息。 指导学生进行长音和短音的练习。 3、音阶练习 C大调音阶练习 练习曲  授课:1、小粉刷匠是一个什么样的人?哪些优点值得我们学习?只会唱还不行,这节课我们还要学习用口琴来吹奏。看歌曲动画,欣赏FLASH动画,感受粉刷匠忘我劳动工作的情景与滑稽的镜头。  2、演唱

15、歌曲为学习吹奏作铺垫。边唱可以边用动作和节奏表现歌曲激发学习兴趣。  3、教师有感情的范奏 。4、聆听感受。为教师打节奏。5、自己识谱练唱。进行旋律接龙游戏每组互相倾听6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135,再加上吸气音24,先不按顺序点击让学生吹奏,再按歌曲中的旋律点击试奏,教师指导单音吹奏比赛。  7、指导学生自学1、2乐句  8、指导自学第三乐句,教师适时的抓住难点乐句中2和4音吹奏,进

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