记承天寺夜游优秀

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1、记承天寺夜游宋·苏轼猜猜看赤壁三父子竹子八大家苏轼两游赤壁写下《赤壁赋》父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”宁可食无肉，不可居无竹。唐宋八大家之一苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。《记承天寺夜游》就写于这一时期。走近苏轼记承天寺夜游宋·苏轼承天寺塔位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔

2、”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。解题随笔式小品文记承天寺夜游“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。听读课文，听准字音，听清节奏记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月十二日,夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水

3、空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。（一）找生字、读准音解（）衣藻荇（　　）遂（　　）至未寝（　　）柏（）jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi（二）读出节奏（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人者耳。自主释词译句通文意元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。将要元丰六年十月十二日夜晚，门高兴的样子走动（我）脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，便很高兴地起来走动。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。考虑想到游乐……

4、的人共同一起散步院里于是，就想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。睡张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。也到庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。水的澄澈水生植物交错纵横连词“原来是”月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂原来那是竹子、柏树的影子。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个地方哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是清闲的人语气词，相当于“而已”“罢了”只是缺少像我两个这样的闲人罢了。一、古今异义但少闲人如吾两人者耳。但：古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了

5、”；今义：名词，耳朵。闲人：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人月色入户户：古义：多指门；今义：住户、人家念无与为乐者念：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读盖古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。文言知识归纳二、词类活用例句：相与步于中庭。步：名词作动词，散步。三、倒装句相与步于中庭：一起在院子里散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。（定语后置）四、省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语）五、特殊句子主旨句何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。表达出作

6、者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。读一读背诵全文（比一比，看谁背得又快又好）自学指导一一、这篇文章运用了几种表达方式？二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层，请用四字短语简要概括其内容。三、记叙部分交代了哪些要素？（小组合作学习，比一比，看哪组效率高）研习课文一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙描写抒情自学交流：教师点拨：全文共分三层，请用四字短语简要概括。记承天寺夜游记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹研习课文二、记叙部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行

7、事情的经过：至承天寺，寻张怀民事情的结果：相与步于中庭品读欣赏，把握情感与苏轼对话1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，想去赏月。合作探究1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。作者是如何描写月色的?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横比喻品味语言运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交